Credenciamento de professores altamente qualificados
O No Child Left Behind Act , ou NCLB , exigiu professores altamente qualificados em cada sala de aula a partir do ano lectivo de 2005-2006. Quando NCLB caducado em 2007 , o presidente Obama deu estados flexibilidade na promulgação de exigências, mas manteve os padrões NCLB altamente qualificados como requisitos básicos para os professores . Além disso , o Departamento de Educação dos EUA concedeu 34 estados uma extensão para atender às exigências até o final do ano letivo 2014-2015 . Sob a NCLB , os professores devem ter um mínimo de grau de bacharel , ser totalmente estado certificado e demonstrar competência na matéria em temas centrais . Responsabilidades dos Estados-Membros
Cada estado é necessário para determinar que todos os professores atendem às diretrizes de qualificação NCLB . De acordo com o Departamento de Educação dos EUA , os estados são obrigados a provar que todos os alunos , especialmente minoria e estudantes desfavorecidos , tenham acesso aos professores altamente qualificados. Os estados individuais também são obrigados a desenvolver um caminho para os educadores para garantir que todos os professores cumprem todos os requisitos NCLB . Além disso , os estados são obrigados a comunicar os planos e progresso publicamente como objetivos professores sejam atendidas. O plano apresentado pelo presidente Obama em 2011 mantém a exigência de formação , certificação e competência dos professores. Requisitos adicionais adicionados em 2011 incluem oportunidades para colaboração e avaliação de professores destinados a incluir o desenvolvimento do professor , que os estados devem integrar em seus planos.
Assunto de núcleo de Competências
Para alcançar o status como altamente qualificados , os professores a nível de escola média e alta deve provar competência na disciplina que ensinam . De acordo com o Departamento de Educação dos EUA , uma forma de provar competência é ganhar um grau de bacharel no assunto ou ganhar créditos do curso equivalente a especialização no assunto. Outra alternativa é passar por um teste desenvolvido pelo Estado para assunto de competência. Certificação avançada concedido por um Estado ou uma pós-graduação também pode ser usado para provar competência. Por exemplo , Peabody Colégio da Universidade de Vanderbilt afirma que Tennessee requer passagem dos exames conteúdo PRAXIS II para cada assunto a ser ensinado no ensino secundário e no PRAXIS II ” Elementary School : Conhecimento de conteúdo” para ensinar no jardim de infância até os níveis da sexta série .
HOUSSE
professores que começaram suas carreiras antes do mandato NCLB pode revelar tema central competência sob o high, Objetivo , Uniforme Estado padrão de Avaliação, ou HOUSSE , processo, de acordo com o Departamento de Educação dos EUA. Sob o plano HOUSSE , estados individuais criar critérios para os professores para provar assunto principal competência e alcançar o status altamente qualificado. Exigências do estado possíveis incluem experiência de ensino , desenvolvimento profissional, ou conhecimento no assunto desenvolvido ao longo da carreira docente . Por exemplo, o estado de Michigan considere professores altamente qualificados para a conclusão de três anos de ensino com um certificado de ensino provisório e um mínimo de 18 horas por semestre em um programa de pós-graduação aprovado. Michigan também concede HOUSSE competência com uma combinação de três anos de experiência e um programa de desenvolvimento profissional aprovado pela equipe de melhoria da escola ensinando.
Flexibilidade na Qualificação
O Departamento de EUA Educação criou diretrizes flexíveis para estado altamente qualificados para os professores que se enquadram em uma das três categorias : professores rurais , professores de ciências e professores que ensinavam vários assuntos no momento do cumprimento obrigatório em 2005-2006. Os professores rurais que ensinam mais de um assunto por causa da menor corpo docente da escola pode alcançar o status altamente qualificados em um assunto e ser concedido um adicional de três anos para atingir o mesmo status em um segundo assunto. Os professores de ciências podem demonstrar status como altamente qualificados em um amplo campo de ciência ou uma disciplina científica indivíduo a critério de cada estado . Professores Multi- sujeitos podem utilizar métodos HOUSSE para provar competência em vez de atender aos requisitos de padrão em cada matéria ensinada.
