Razões para Bullying nas Escolas

Quase metade de todas as crianças são intimidadas em algum momento , enquanto na escola de acordo com a Academia Americana de Psiquiatria Infantil e Adolescente . As vítimas podem ser assediado pessoalmente ou on-line por um ou mais indivíduos. Comportamentos de bullying mais comuns incluem provocações , ameaças, roubo , agressão física , coerção, espalhando boatos e executadas isolamento social. Bullying pode resultar em consequências acadêmicas, sociais , emocionais e até mesmo legais para o agressor , a vítima e seus familiares. Abuso e à necessidade de dominar

A Academia Americana de Psiquiatria Infantil e Adolescente observa que aqueles que valentão ” prosperar em controlar ou dominar os outros . ” Bullies mesmos poderiam ser vítimas de abuso e , portanto, estão perpetuando o ciclo de violência física e psicológica a que são submetidos . Como resultado, um valentão pode ter como alvo as vítimas que são mais jovens , menores, impopular ou não se intimida facilmente . Pesquisador Dan Olweus demonstrou que os autores raramente vitimizar outros por causa de baixa auto-estima .

Acting Out problemas de Início

Pediatra Kathy Masarie afirma que alguns valentões podem agir agressivamente para com os outros , porque eles estão com raiva ou deprimido com eventos em casa . Morte ou doença de um membro da família , a perda de um pai de trabalho ou abuso de drogas, pobreza , vivendo em um bairro perigoso e sendo submetido a freqüentes mudanças são todos salienta que uma criança ou adolescente pode não ser capaz de lidar e compreender . Um valentão pode vitimar alguém , em vez de ser capaz de expressar seus sentimentos .

Falta de habilidades sociais

Alguns agressores , argumenta Masarie , ataque outros porque eles não têm devidamente desenvolvido habilidades sociais e não pode “ficar -se fora de situações sem bullying. ” Conselheira Doris Rhea Coy observa que a falta de habilidades sociais pode resultar quando os pais ou outros adultos incentivar as crianças a afirmar-se de forma inaceitável ou discipliná-los de forma inconsistente . Outras crianças , como aqueles que foram diagnosticados com transtorno de déficit de atenção ou o autismo , pode ter dificuldade entender os sinais sociais e reagir impulsivamente .

Falta de Conseqüências e Supervisão

Coy argumenta que o bullying é generalizada , em parte, porque as escolas não têm abordado o problema e muitos professores , pais e funcionários ignorar o assédio moral quando eles testemunham isso. Condições de superlotação e falta geral de supervisão nas escolas pode incentivar o bullying , um comportamento que pode ser visto por alguns adultos como apenas uma parte natural do crescimento. Bullies também seja glorificado no cinema e na televisão. A ausência de consequências negativas para , ou indiferença para com os bullies , em casa ou na escola pode agravar o problema.