Fatores para motivação das crianças

Motivação é a unidade para concluir uma tarefa . De acordo com ERIC ( Educational Resources Information Center ), existem dois tipos de motivação : intrínseca e extrínseca . Cada tipo de motivação pode ser cultivada pelos pais e professores de crianças . Embora não haja um roteiro para aumentar a motivação em todas as crianças , você pode empregar características básicas e técnicas para manter as crianças motivadas e engajadas no processo de aprendizagem . Motivação Intrínseca

A motivação intrínseca é a motivação para completar uma tarefa para o gozo de completar a tarefa . Uma vez que este tipo de aprendizagem é completamente auto -motivado , as crianças aprendem mais dessa maneira. Você pode ajudar a construir a motivação intrínseca , permitindo que as crianças a fazer escolhas e não a imposição de restrições sobre o tempo de jogo , mantendo regras claras com a criança . As crianças precisam ser crianças e brincar com os materiais da forma que bem entenderem para aprender e incentivar a curiosidade natural.

Externo ou motivação extrínseca

Externo (ou extrínseca ) motivação é a motivação que é fornecido por uma força externa . Esta motivação resulta na conclusão de tarefas para agradar alguém ou evitar a punição . Motivação externa não é tão eficaz como intrínseca; no entanto , é necessário no ambiente da sala de aula . Os professores podem definir metas com os alunos que têm benefícios claros , como prêmios ou tempo de recesso extra. Em casa , os pais podem ajudar seus filhos através de incentivos ao trabalho e realizações. Incentivos ajuste deve ser feito com moderação ou as recompensas se tornam muito fácil e não são mais fatores de motivação.

Persistência

Um fator chave para a motivação é a persistência. Persistência é a capacidade de trabalhar em uma tarefa até a conclusão. Quanto mais a criança é capaz de trabalhar em tarefas e concluir com êxito , mais intrinsecamente motivado ele se torna . Os pais podem construir persistência , deixando as crianças completem as tarefas que estão trabalhando durante o jogo. Os pais precisam deixar as crianças terminar tarefas, tais como quebra-cabeças por conta própria, sem interrupção. Os professores podem construir persistência por ser organizado, metódico e positiva em todas as interações aluno- professor .

Escolha do Desafio

O estabelecimento de metas pode ser uma fonte de motivação para as crianças. Pais e professores precisam estar cientes de habilidade da criança e selecionar desafios que não são muito difícil ou muito fácil para a criança a atingir. Muitas crianças vão escolher o desafio mais difícil querendo apaziguar o adulto , sem perceber o trabalho e os detalhes envolvidos no alcance desses objetivos. Seleção de metas que são muito difíceis convida falha e metas que são muito fácil fornecer nenhum desafio . Se a criança pode selecionar um desafio , seja a obtenção de um certo grau em um nível de teste ou o domínio de um assunto de matemática , atingindo vai incentivar ainda mais a motivação intrínseca. A criança vai olhar para a frente para o próximo desafio.

Seja positivo

A criança precisa ouvir reforços positivos quando aprender . Cada interação com a criança deve ser colocada em uma luz positiva . Reforços positivos pode ser tão simples como um tapinha nas costas por um trabalho bem feito ou recompensas para completar uma tarefa . Mesmo quando a criança tem necessidade de correção, a maneira como ele está pensando em um tema precisa ser colocado em uma luz positiva . Ficar positivo aumento da auto-estima e, finalmente, a motivação.

Permitir que as crianças se auto-avaliam

Ao contar as crianças que fizeram um bom trabalho é positivo e motivador , pode ser eficácia em demasia e perder . Pedindo uma criança como ele pensa que ele fez vai dar um vislumbre de como a criança está sentindo sobre si mesmo e seu trabalho . Isto permite-lhe abordar pensamentos negativos e dar feedback para a criança que vai ajudar a construir a auto-estima e expectativa positiva do próximo desafio.