Começando sons vocálicos Jogos

instrução significativa nas relações letras som configura alunos a serem bem sucedidos leitores e escritores. Quanto mais os alunos sabem sobre relacionamentos letras som , mais eles podem ir além das palavras e concentrar-se sobre o significado de um texto. Um jogo simples para o ensino de sons de vogais estudantes de armas com as ferramentas necessárias para se tornarem leitores confiantes e escritores. Imagens Classificar

Use imagens para ajudar os alunos a criar uma associação de memória com um som de vogal . Para começar, escolha um foco de habilidade para o jogo , como o curta “a” e curta “e” sons de vogais . Escolha fotos de itens que correspondem a sons de vogais curtas e que são fáceis de lembrar , como um ou um ovo. Mostre aos alunos as fotos e praticar dizendo os sons das vogais e palavras. Diga o nome da letra , a palavra que corresponde à imagem e ao som da vogal. Peça aos alunos para identificar e dizer o nome da letra , a palavra que corresponde à imagem e som da vogal.

Palavra Classificar

Compilar uma lista de palavras que se concentram em um som da vogal e incluir algumas palavras que não. Proporcionar aos alunos uma lista de palavras – escrevê-los em uma grande folha de papel , um quadro ou uma folha fotocopiada . Leia algumas ou todas as palavras em conjunto . Peça aos alunos para organizar as palavras em grupos apropriados. Por exemplo , os alunos palavras de grupo com um curto “a” som e palavras com um som curto “e”. , Deixando de lado as palavras que não se encaixam em qualquer categoria.

Palavra Races

Dê tábuas alunos , marcadores e apagadores ou pedir aos alunos para escrever no papel. Peça aos alunos para escrever palavras da sua lista de palavras -alvo habilidade várias vezes em uma variedade de maneiras. Por exemplo, dizer ” write ‘maçã’ na parte superior do seu quadro “; ” write ‘maçã’ muito grande no meio de seu conselho “; ” escrever ‘maçã’ minúsculo no canto inferior direito ” : ou ” escrever ” maçã ” tão rápido quanto você puder. ”

Fazer Palavras

Fazer palavras desafios os alunos a aplicar as habilidades para produzir linguagem. Use letras magnéticas , blocos ou placas de marcação e pedir aos alunos para mudar a consoante final , a consoante ou ambas as iniciais consoantes em uma palavra para fazer palavras que rimam . Por exemplo, pedir aos alunos para escrever a palavra “pat “. Diga: ” mudar o ‘p’ a um ‘c’ para fazer uma nova palavra. ” Tornar esta tarefa mais difícil , dizendo: ” mudar uma carta a um ‘c’ para fazer uma nova palavra. ” Ou pedir aos alunos para mudar a vogal para fazer uma nova palavra.