Estratégias de processamento sensorial para o pré-escolar sala de aula
Um subdesenvolvimento ou desenvolvimento excessivo de sistemas de processamento sensorial em uma criança pode impedir o desenvolvimento normal e exigem novas estratégias de aprendizagem para ajudar os alunos a adaptar-se ao ambiente de aprendizagem na sua classe. Estratégias de processamento sensoriais reduzir ou eliminar os efeitos prejudiciais de defeitos de processamento sensorial em crianças , permitindo que eles se concentrem em suas aulas. Visual Estratégias
alunos com habilidades de processamento visual subdesenvolvidos se distrair com a abundância de visuais estimular , e pode retirar-se dessas áreas e têm dificuldade em funcionar normalmente. Estratégias de processamento visual envolver a remoção de excesso de estimulação visual – áreas brilhantes , ricas ou excessivamente iluminados que causam os olhos dos alunos para reagir. Isso inclui manter apenas os materiais que você e seus alunos estão usando atualmente disponível, remoção de materiais do ponto de vista , uma vez que se deslocar para outro projeto. Remova as lâmpadas de algumas lâmpadas em sua classe para reduzir o nível de luz em sua sala de aula . Evite fotos coloridas em suas paredes e planilhas com muitas fotos .
Auditivo Estratégias
subdesenvolvidos habilidades de processamento auditivo agita os alunos quando eles ouvem um som estranho ou inesperado e pode forçar uma criança para retirar de áreas onde estes sons se originam . Estratégias de processamento auditivo envolve limitando ruídos em excesso de sua sala de aula enquanto prepara os alunos para os sons que podem esperar durante o dia. Isto incluiu a sua sala de aula para uma tranqüila no prédio e longe das áreas mais altas , como longe de áreas ativas , como a cozinha ou estacionamento, e remover as coisas que causam ruídos regulares, tais como o excesso de jóias , telefones celulares ou computadores. Alguns sons são inevitáveis , como a campainha da porta ou os pais que andam fora da sala de aula , mas você pode ajudar os alunos a se preparar para estes ruídos , explicando o que esperar durante o dia.
Olfativa Estratégias
alunos com uma capacidade para processar subdesenvolvido cheiro crescer frustrado e agitado quando se deparam com um perfume que não é familiar ou particularmente forte. Isso inclui odores potentes como o perfume , mas isso também inclui menos potente e mais sutil , as mudanças no cheiro , como sua mudança de sua marca de agentes de shampoo, sabonete corporal ou de limpeza doméstica. Estratégias olfativas incluem a introdução de seus alunos para os cheiros de sua sala de aula mais cedo, deixando que eles se acostumar com esses aromas e evitando mudanças nesses aromas durante o ano.
Estratégias gustativa
processamento gustativa envolve a capacidade do aluno para processar o sabor dos alimentos , e um subdesenvolvimento nesta habilidade deixa os alunos frustrados e até com raiva quando é forçado a fazer mudanças na dieta diária. Estratégias gustativas envolver aprender desejos alimentares do aluno no início do ano e , em seguida, evitando quaisquer alterações a essas dietas durante o ano. Certifique-se de que o alimento favorito de cada aluno é representado em seus lanches diários , e deixar que os alunos a fazer a escolha de quais alimentos comer .
