Três componentes do triárquica Teoria de Sternberg

Robert J. Sternberg é um psicólogo americano , educado nas universidades de Yale e Stanford, que desenvolveu a teoria da Inteligência triárquica . Seu interesse inicial no campo pessoal como ele era um fraco desempenho em testes de QI como uma criança, mas foi incentivado por um professor para desenvolver o seu potencial acadêmico . A Teoria triárquica descreve três tipos de inteligência , que Sternberg define como ” um equilíbrio entre habilidades analíticas , criativas e práticas. ” Componencial

A dimensão componential ou analítica diz respeito como você processar e analisar informações. Sternberg quebra essa dimensão em três subcategorias : metacomponents ” controlar o processamento de informações e permitir um para monitorar e depois avaliá-lo “, componentes de desempenho ” avaliar os planos construídos pelos metacomponents ” e componentes de aquisição de conhecimento ” permitir a aprendizagem de novas informações para acontecer “, de acordo com Sternberg .

Experiencial

O experiencial ou preocupações componentes criativas como você se aproxima novas informações e tarefas. Ele tem duas subcategorias: novidade , ou como você reage a primeira vez que você encontrar algo de novo; e automação , ou como você aprender a fazer tarefas repetidas automaticamente. A teoria de Sternberg é que aprender a fazer as tarefas automaticamente libera o seu cérebro para o pensamento sobre outros tópicos.

Prático

A dimensão prática ou contextual das preocupações de inteligência como você reagir e moldar o seu ambiente. Você pode exercitar sua inteligência de três maneiras ao lidar com o seu ambiente: você pode se adaptar a ele , mudar o ambiente para que ele se adapte às suas necessidades melhor ou selecionar um novo ambiente que atenda às suas necessidades melhor do que o antigo. Às vezes, essa dimensão é comparado a ” esperteza “.

Implicações

Sternberg observou que os testes de inteligência tradicionais tendem a medir a dimensão Componencial em detrimento de outros ele identificou e que os testes tradicionais medem a memorização mais do que aprender . Sternberg desenvolveu seu próprio teste para medir os três componentes da inteligência . Ele também aplicou sua teoria ao estudo dos estilos de aprendizagem , treinamento de habilidades e criatividade. Ele observa que o comportamento inteligente varia de pessoa para pessoa e de um contexto para outro – que o que constitui um comportamento inteligente para uma pessoa em uma determinada situação pode não ser inteligente para uma pessoa diferente em um contexto diferente