Como suporte a dois CALP Desenvolvimento Entre Segundo Estudantes de línguas

The Cognitive Academic Proficiência ( CALP ) é a capacidade de uma criança para dominar academicamente uma segunda língua. Especialistas acreditam que, quando uma criança está aprendendo Inglês como segunda língua , há uma diferença entre a linguagem de uma criança usa para se comunicar socialmente ea linguagem que ele precisa para ter sucesso acadêmico . Um estudo salienta que Básicos interpessoais Habilidades de Comunicação (BIC) pode ser alcançado em um ou dois anos, enquanto CALP pode demorar entre cinco e oito anos para adquirir . No entanto , suportando uma dupla CALP tanto em língua materna da criança ea segunda língua pode reduzir consideravelmente a quantidade de tempo que leva para dominar CALP e permitir que a criança transferir habilidades acadêmicas de uma língua para a outra. Instruções

1

Incentive os alunos a continuar falando em sua língua nativa. Peça aos pais para ajudar , criando inúmeras oportunidades para a criança se comunicar em sua língua nativa. Por exemplo, os pais devem ler livros e outros materiais em sua própria língua diária. Eles também podem ter uma conversa normal com seu filho na língua nativa sobre uma tarefa de leitura , peça à criança para explicar um problema de matemática , ou falar sobre a diferença entre vida e não- vida as coisas na ciência.

2

Usar conceitos já adquiridos na língua nativa para tornar o aprendizado da nova língua mais fácil. Por exemplo, uma criança que entende o conceito de adição, subtração, multiplicação ou adição em espanhol vai aprender as palavras e rótulos corretos em Inglês e transferir esse conhecimento .

3

Use pistas contextuais para ensinar os alunos de segunda língua . Você pode usar ilustrações, músicas, imagens e role-playing para reforçar suas instruções. Por exemplo, ao ensinar sobre o ciclo de vida de uma borboleta, você pode ter uma ilustração de cada etapa de sua evolução da lagarta à borboleta. Peça aos alunos para olhar para a ilustração e fazer perguntas para se certificar de que eles entendem.

4

Reduzir os materiais contextuais e gradualmente introduzir conceitos cognitivos mais desafiadoras. Aqui, você pode ler um livro ou explicar um fato histórico , sem quaisquer sinais , e os estudantes terão de ouvir e contar com a própria linguagem para compreender o que está sendo ensinado.

5

Use as referências de primeira cultura da criança na aula. O objetivo é mostrar apreço pela primeira língua e da cultura do aluno. Você também deve incorporar primeira cultura da criança nas diferentes atividades que você usa para reforçar seus ensinamentos.