Reforço negativo versus punição no Ensino Fundamental
Os professores precisam de ser armado com diversas técnicas de gerenciamento de sala de aula para promover o bom comportamento e desencorajar comportamentos indesejados em escolas de ensino fundamental . Como nem todos os alunos serão motivados pelas mesmas técnicas , os professores podem usar qualquer reforço ou conseqüências , conforme necessário para resolver problemas disciplinares em sala de aula. Em um trecho do livro ” Dificuldades de Aprendizagem e comportamentos desafiadores ” publicado no site on-line LD, autores Nancy Mather e estaduais Sam Goldstein que tanto punição e reforço negativo são ferramentas eficazes de gestão de sala de aula, se for utilizado o mais cedo possível após o comportamento indesejado . Reforço negativo
Reforço negativo é na verdade uma forma de trazer escolhas positivas de comportamento. O objetivo do reforço negativo é o de reduzir o comportamento indesejado por meio do fortalecimento de um bom comportamento , de acordo com Johnmarshall Reeve do Grupo Gale em um artigo publicado no site Education.com . Por exemplo, em uma sala de aula do ensino fundamental , os alunos são recompensados através da remoção de algo que eles não gostam , como lição de casa ou um teste. Os professores utilizam este método de gestão de sala de aula são mais capazes de se concentrar em bom comportamento , em vez de se concentrar em mau comportamento.
Usando reforço negativo em Ensino Fundamental
Reforço negativo pode ser muito eficaz para motivar os alunos a fazer o seu trabalho. Por exemplo, se os alunos usam o tempo de aula para completar uma tarefa , o professor pode optar por remover a lição de casa que seria dado . Reforço negativo também pode ser usado no desenvolvimento de gráficos de sala de aula de estar. Se as mesas foram originalmente colocadas em fileiras para ajudar a desencorajar a falar durante a aula, o professor pode desenhar um mapa de assentos mais desejável para recompensar as crianças por não falar durante a aula. O professor estaria reforçando negativamente os alunos , removendo as linhas e permitindo que os alunos a sentar-se perto de seus pares.
Punição
Punição é uma consequência resultante de um comportamento indesejado . O objetivo da punição é diminuir a probabilidade de um estudante repetindo o comportamento indesejado no futuro . De acordo com um artigo publicado no site da Academia Americana de Pediatria, formas adequadas de punição pode ajudar a aliviar sentimentos de uma criança de culpa por mau comportamento . Os professores devem fazer em sala de aula de regras claras e repeti-los muitas vezes , para que as crianças são capazes de fazer a ligação entre uma regra quebrada ea subsequente punição .
Utilização de punição no Ensino Fundamental
Se um estudante elementar foram para empurrar a outra criança , o professor pode optar por punir a criança pelo trabalho da criança tirando do líder linha. Um artigo no site Sala de Aula Responsive recomenda que os professores administrar punição seguro e eficaz por calmamente colocando os alunos em tempo como uma forma de promover o auto-controle , mantendo a dignidade ea integridade de uma criança. Se um aluno escolhe para trazer um item proibido para a escola , como um telefone celular , o professor poderia punir a criança por confiscar o telefone celular.
