Os 5 Princípios de Leitura para Pré-escolares

A leitura é , talvez, a habilidade mais essencial que todos os outros aprendizagem é construída em cima . A alfabetização é uma habilidade fundamental ainda é difícil de ensinar. Enquanto todos os alunos são individuais , a maioria tem um processo típico e progresso no caminho para se tornar leitores de sucesso. No entanto , há muitos obstáculos no caminho que pode impedir ou parar o progresso . Conhecer os fundamentos do ensino de leitura pode garantir o sucesso. Consciência fonêmica

consciência fonêmica é entender os sons das palavras . Esta habilidade começa quando as crianças a identificar sons em seu idioma falado e como ela ocorre na linguagem escrita em palavras. Pré-escolares vão trabalhar com rimas, começando ou terminando sons e ouvir as partes de palavras conhecidas como sílabas talvez por palmas o ritmo das palavras. Quando as crianças podem separar os diferentes sons de uma palavra , eles estão , na verdade, discernir os diferentes fonemas de palavras, ou os blocos de construção de palavras.

Phonics

Outro crianças de habilidades cruciais deve dominar para se tornar leitores de sucesso é entender e usar a fonética . Isto é, quando as crianças aprendem o alfabeto e os sons correspondentes e combinações de som e começar a ligar as letras e sons. Uma vez que o aluno tornou-se proficiente nesta próxima fase envolverá misturando os sons em palavras ou sondar palavras. Este é um estágio inicial de leitura , onde uma criança não é um leitor bastante independente, mas está cada vez mais perto desse ponto .

Fluência

Quando um leitor atingiu o ponto de não mais lentamente sondando cada som, mas chegou a um ponto de reconhecer tão rapidamente a palavra em impressão em uma página, o aluno vai ser um leitor mais fluente . Fluência é uma habilidade importante na leitura e ajuda a criança a se tornar um leitor independente e um leitor mais confiante também. Além disso, sem fluência, um leitor pode se concentrar no que o texto que está lendo é sobre, como todo o foco estará na decodificação das palavras individualmente.

Vocabulário

os alunos precisam vir em seu material de leitura com um sentido de os significados das palavras . Se um aluno tem dominado fonética e com sucesso soa as palavras e constrói um pouco de velocidade ou fluência , ele ainda vai lutar sem ter um vocabulário para ajudá-los . Isso ocorre de outros encontros com palavras , histórias, conversas e atividades relacionadas que mostram a criança o que significa uma palavra em um contexto e como usar essa palavra.

Compreensão

a compreensão é a fase final da leitura de sucesso para um aprendiz. Quando um aluno passou os outros estágios , possui um vocabulário suficiente ou habilidades vocab resolver e é fluente , então a compreensão é possível. A compreensão é a etapa-chave de leitura, porque sem a compreensão do que é lido , a leitura é inútil. Se uma pessoa pode ler as instruções , ouve as palavras , os sons los rapidamente e com sucesso, mas não compreender as instruções, o aluno será perdida e incapaz de concluir qualquer projeto descrito . A prática é uma forma importante para construir a compreensão de jovens leitores. Permitindo-lhes o acesso a uma variedade de textos e a oportunidade de demonstrar o seu entendimento do que é vital.