Como ensinar um Kindergartener Visuais Peças do relógio que mostram a Ata e Segundos

Jardim de Infância é um momento ideal para começar a aprender a ler relógios desde que as crianças precisam para começar a contar o tempo para se preparar para certas partes do seu dia. O tempo lectivo vai ajudar as crianças a prever quando as aulas começarem , o almoço é servido e os pais buscá-las na escola . Se eles sabem como contar o tempo , eles vão saber quando o próximo evento está prestes a acontecer . Lendo um relógio analógico com horas, minutos e segundos é mais difícil para as crianças de dominar do que um relógio digital que exibe os numbers.Things você precisa

placa de papel

marcador

Construção papel

Latão brad

Show Mais instruções

1

Desenhe os 12 números em um prato de papel para representar os números em um relógio analógico . Definir este exemplo na frente da classe como um modelo para cada criança a fazer. Ajuda os alunos do jardim de infância desenhar os números em placas , explicando que os números estão sempre localizados no mesmo lugar em cada relógio analógico .

2

Desenhe pequenos números, de um a 60 na borda muito externa da placa , para representar os minutos e segundos. Faça isso para as crianças ou usar um modelo de relógio em vez de um prato de papel se você estiver em curto tempo . Explique-lhes que, normalmente , os relógios analógicos não incluem esses números; mostrar-lhes um clock real como um exemplo . Uma vez que eles aprendem a ler o relógio , apagar esses números.

3

Distribua hora pré-cortados , minutos e segundos para cada criança. Faça o ponteiro das horas a mais curta ea segunda mão por mais tempo. O tamanho do ponteiro dos minutos se situa entre a hora e segundos . Já as crianças realizar-se uma segunda mão, como você explica que ele se move mais rápido do relógio. Então eles têm que realizar-se o ponteiro dos minutos como você explica que ele aponta para os minutos e se move mais lentamente do que a segunda mão. Finalmente, ter-lhes realizar-se um ponteiro das horas , como você explica que ele se move pontos mais lentos e à hora.

4

Ajude cada criança anexar mãos para o centro de um relógio de prato de papel com um brad . Diga-lhes que eles possam praticar mover as mãos lentamente em volta do prato . Peça-lhes para colocar o ponteiro das horas em determinados números e os minutos e segundos sobre os outros. Use o seu próprio relógio como um modelo para eles seguirem.

5

Explique que cada vez que o ponteiro dos segundos se move rapidamente ao redor de todo o relógio , o ponteiro dos minutos se move para o próximo número pequeno. Em seguida, explicar que toda vez que o ponteiro dos minutos se move uma vez em torno de todo o dia, as horas de mão se move para o próximo número grande . Prática fazendo isso juntos .

6

Ensine as crianças a determinados momentos. Por exemplo, desligar o relógio do seu modelo no conjunto quadro-negro para o momento em que o almoço é servido . Escreva ” lunch” debaixo dela. Diga as crianças para ver se pode correlacionar o relógio modelo do relógio normal pendurado na parede; quando as mãos corresponder , é hora do almoço. Repita este exercício para outros momentos importantes durante o dia .