Como Escrever um Plano de Aula ESL

Muitos professores ESL, especialmente se eles são falantes nativos de inglês , cometem o erro de se preparar mentalmente para uma aula sem realmente escrever um plano. Isso pode sair pela culatra de muitas maneiras: Você não tem um plano de contingência para a lição execução curto ou longo, ou um número diferente de alunos que chegam à lição. Perguntas ou problemas surgem na classe, e você ficar perplexo , que é mais do que um pouco embaraçoso. Instruções

1

Determine seus objetivos de aula . Se você estiver usando um livro, rever exatamente o que a unidade ou capítulo irá abranger , por exemplo: gramática, vocabulário ou expressões funcionais . Deve haver um objetivo para os seus alunos a alcançar em cada lição.

2

Pense em uma atividade de aquecimento, para que os alunos focados em Inglês . Isso pode ser qualquer coisa de narrar sua última semana de foco no tema brainstorming. Por exemplo, se o seu objetivo é falar sobre viagens , tê-los trabalhar em pequenos grupos para pensar em países que já visitou.

3

Introduzir tema da lição claramente . Usando livros torna mais fácil , uma vez que eles são escritos e preparado para esta finalidade. Um livro geralmente têm um lead-in , como um exercício de escuta para introduzir um determinado capítulo . Se você não tem um livro , você pode encontrar lições profissionalmente preparados em diferentes sites que você pode usar, ou usar de inspiração (ver Recursos abaixo ).

4

Incluir um exercício ou atividade que permite a prática de uso , seja vocabulário, gramática ou pronúncia. Você deve, então, acompanhar esta questão com a prática guiada através , por exemplo , questionários, inquéritos ou trocas de informações . Reforçar as lições aprendidas através da prática livre, como dramatizações ou conversa.

5

Dê tempo ao final da aula de revisão ou correção de erro. Você pode planejar esta pensando sobre erros que possam surgir ou identificar áreas problemáticas. Por exemplo, em uma aula sobre ” Condicionais “, é comum que os alunos criem frases como : “Se eu tivesse um martelo, eu … ”

6

Dê a seus estudantes a lição de casa significativo que é especificamente voltada para praticar o que acabou de aprender . Você pode dar uma atribuição de um livro , apostilas de um livro de gramática ou redação.