Não Recompensas motivar os alunos a trabalhar mais

? Gestão da sala de aula , a conformidade ea motivação pode ser um negócio complicado. Se você está pensando que tipo de recompensas e motivação para usar em sua sala de aula , você tem opções . A principal escolha que você tem é a possibilidade de oferecer recompensas materiais ou não materiais e decidir o que você quer que seus alunos se , em última análise a partir da experiência . Motivação Intrínseca

A motivação intrínseca é alimentada por razões internas para a escolha de um comportamento. Estas consequências naturais incluem prazer e satisfação. Com este tipo de motivação, o aluno vai completar uma tarefa por razões pessoais e vai decidir o seu nível de compromisso com esse foco. Ler um livro por uma questão de apreciar a história se enquadra nessa categoria . Então, está terminando um projeto com a auto- satisfação e orgulho com o resultado final .

Motivação extrínseca

A motivação extrínseca envolve recompensas externas, como objetos materiais e reconhecimento social. Enquanto a motivação intrínseca é pessoalmente gratificante, motivação extrínseca vai para a base do que a pessoa vai sair de completar a tarefa. A motivação extrínseca pode resultar em conformidade e um estudante que trabalha duro para concluir uma tarefa , mas isso não significa necessariamente que ele é compreender completamente ou apreciar o trabalho .

Recompensas não-materiais

formas não materiais de motivação pode ser poderosa e eficaz. Louvor pode percorrer um longo caminho com seus alunos. Este reconhecimento verbal pode reforçar os seus esforços e oferecer garantia quando eles precisam mais. Apenas certifique-se que é genuíno e honesto. Mostrar as crianças que você realmente se preocupam com eles , mostrando respeito, usando humor e conhecer cada um deles. Recompensas

material

recebendo o reconhecimento dos pares, prêmios, notas , fichas , etiquetas, estrelas e prêmios são usados ​​em algumas salas de aula como recompensas materiais. Em ” Sala de Aula Gestão Transformadora “, de John Shindler , o autor ressalta que as recompensas materiais pode ajudar a ” promover bons hábitos e forma padrões mais funcionais de ação. ” Ele também passa a afirmar que as recompensas extrínsecas também poderia ser visto como um suborno ea aluno não pode realizar a tarefa sem receber uma recompensa. Com estes tipos de recompensas , o estudante não pode experimentar a satisfação interna de completar a tarefa , perdendo , assim, o poder de incentivos. Se você optar por usar recompensas materiais , faça-o com moderação e em conjunto com as recompensas não-materiais .