Leitura Normas para a quinta série

As expectativas específicas de habilidades de leitura quinta niveladoras ‘ varia entre os estados, os sistemas de ensino e até mesmo escolas particulares. Para manter-se o mais informado possível , revise os requisitos curriculares em sua área. No entanto, para um sentido básico das expectativas em alunos do quinto ano , você pode esperar suas habilidades de leitura para atender a determinados critérios essenciais. Reconhecendo Gênero

Ao quinto ano , os alunos serão capazes de ler textos a partir de uma variedade de gêneros , incluindo biografia , ficção histórica , textos informativos , ensaios, poesia , teatro e narrativas ficcionais . Os alunos serão capazes de reconhecer as características distintivas dos vários gêneros e será capaz de fazer algumas inferências quanto à parte da audiência e tom e intenção do autor com base nessas pistas. Além do gênero básico , o aluno será capaz de reconhecer se a peça é essencialmente uma apresentação de opiniões ou fatos .

Interpretação pistas contextuais

O aluno da quinta série pode geralmente interpretar o significado de palavras desconhecidas através do contexto . Naturalmente , o número de palavras desconhecidas não pode exceder uma determinada percentagem de todo o texto; no entanto, entre os textos geralmente considerados em um nível de leitura da quinta série , os alunos serão capazes de inferir o significado do vocabulário desconhecido cercando contexto. Da mesma forma, o aluno será capaz de extrapolar conclusões temáticas ou eventos narrativos que um autor apresenta indiretamente ou através de pistas contextuais , assumindo que o texto está em nível de leitura da quinta série . No caso de uma história, o aluno será capaz de inferir intenções ou pensamentos de caráter individual , mesmo quando eles não estão diretamente relatado por um narrador onisciente .

Identificação do autor Intenção

a estudante da quinta série será capaz de reconhecer rapidamente e explicar aparente intenção do autor em escrever um trabalho. Por exemplo, depois de ter lido apenas uma passagem de um trabalho maior , um aluno da quinta série deve ter uma idéia geral para saber se o autor procura informar os seus leitores , explicar um processo específico ou fornecer entretenimento. Com base em evidências indiretas , o aluno também será capaz de inferir as crenças e pressupostos do autor sobre temas subjacentes de um texto. Ideias

Resumindo Principais

Ao ler um texto de qualquer gênero no nível de leitura , um aluno da quinta série deve ser capaz de identificar e resumir sucintamente idéia principal do trabalho. Isso pode ser na forma de uma tese , como no caso de um ensaio convincente . Ele também pode vir sob a forma de uma sinopse narrativa , como no caso de um romance ou conto . O aluno será capaz de usar a linguagem adequada de acordo com o gênero da peça.