Jogos e amp Compreensão; Actividades

jogos e atividades educacionais fornecem um ambiente divertido e competitivo para as crianças aprenderem . Melhorar a compreensão da leitura através de jogos recebe crianças de todas as idades envolvidas e interessadas em seus trabalhos escolares . As crianças as mais beneficiadas com o desenvolvimento de habilidades de compreensão no início de sua educação e continuar a utilizar as suas habilidades de compreensão através do ensino médio e além. Mapas e Direcções

Use mapas como uma ferramenta para a prática de geografia e direções de leitura. Iniciar a partir de um lugar no mapa , e pergunte a um estudante para escrever as direções para um outro lugar no mapa onde ela escolhe . Peça a outro aluno que leia as instruções e , em seguida, dar instruções para um terceiro aluno da classe , sem olhar para as indicações escritas em suas próprias palavras. Alterar o formato para mais prática, às vezes usando ruas e outras vezes usando pontos de referência.

Preencha o espaço em branco

Tome um parágrafo informativo curto , quer a partir de um texto já utilizados em sala de aula ou de uma fonte externa , e copiá-lo para o conselho . Depois que os alunos leram o parágrafo e compreender o texto , apague uma palavra por sentença ou todos os artigos, por exemplo, depois que as crianças preencher os espaços em branco . Uma vez que eles preencher as lacunas , iniciar uma nova rodada de apagar mais palavras . Continue esse processo até que deve reescrever o parágrafo inteiro .

Comics

Compilar 10-12 diferentes passagens de leitura que são cada acompanhadas por imagens de quadrinhos. Peça aos alunos que leiam as passagens , e combiná-los com a imagem que melhor retrata a leitura. Os alunos desenvolvem habilidades de compreensão afiliando a imagem com o tema ou eventos nas passagens .

Skits

Selecione um curto trecho de uma peça ou com um componente de diálogo amplo e que os alunos lê-lo em grupos de modo que cada aluno tem um papel falando . Diga aos alunos que eles estará realizando o diálogo na frente da classe e não são esperados para realizá-lo palavra por palavra , porque eles não serão capazes de olhar para o texto durante a execução . Sem ser capaz de memorizar o texto , os alunos terão de contar com a sua compreensão de leitura para reencenar o texto .