Currículo de matemática para uma dificuldade de aprendizagem 8 Grader
matemática Ensino de um aluno da oitava série com dificuldades de aprendizagem envolve diferentes estratégias de ensino , mas não é impossível. É preciso ter paciência , algumas estratégias modificadas e diferentes técnicas de ensino para ajudar o aluno a compreender as lições. Dificuldades de aprendizagem de matemática é um problema generalizado . A pesquisa mostra que 6 por cento das crianças em idade escolar têm deficiências significativas de aprendizagem da matemática entre os alunos identificados como dificuldades de aprendizagem , de acordo com Dr. Kate Garnett, um especialista em distúrbios de aprendizagem . Ainda assim , as dificuldades matemáticas tendem a não receber a mesma atenção como a leitura de deficiência e muitas vezes não são encaminhados para avaliação e remediação na escola. Estratégias de aprendizagem para ensinar matemática
Os alunos com dificuldades de aprendizagem da matemática são muitas vezes impedidos por vários fatores, incluindo baixo desempenho passado, baixas expectativas, e instrução pobres. Apesar destas dificuldades , as crianças podem ser estratégias retaught para o sucesso de matemática. A falta de habilidades básicas de matemática é comum, eo progresso é muitas vezes gradual , de acordo com pesquisa realizada pela Cawley , Fitzmaurice , Shaw, Kahn, Cawley e McLeod e Armstrong 1982 McLeod e Armstrong encontrado Studnets teve dificuldades particulares com fatos básicos de matemática, tais como percentagens , decimais, medição e matemática linguagem.
Help With memorização Math Facts
Os alunos com dificuldades de aprendizagem , muitas vezes têm dificuldade em memorizar fatos numéricas básicas, como adição, subtração, multiplicação e divisão. Isto apresenta desafios específicos quando as lições da oitava série em frações e álgebra subir , o que pode envolver vários fatos de matemática de uma vez. Uma estratégia comum é usar o fato de bolso , adição, multiplicação e subtração gráficos para ajudar os alunos a avançar para problemas mais complexos . Como estudantes processar problemas de matemática mais rápido , os professores podem reduzir a dependência dos alunos nas paradas. Mais tarde , uma vez que os alunos dominam os fatos , eles podem ser escurecidas para que os alunos não começam a confiar demais nelas.
Estratégias de Aprendizagem para a matemática
estratégias de aprendizagem são uma forma eficaz de ensinar matemática a oitava série aprendizagem dos alunos com deficiência. Eles envolvem a forma como o aluno organiza e usa habilidades para aprender lições de forma mais eficaz . Eles incluem pensou – e conceitos de aprendizagem físicos, tais como anotações, reler e história captura – que plano estudantes , reconhecendo quando há pouca compreensão e lembrando os temas previamente aprendido. Ensinar os alunos estratégias cognitivas, tais como a forma de ler, visualizar, estimativa e de computação são eficazes para os alunos com dificuldades de aprendizagem. Estratégias Megnacognitive como a auto- questionamento e técnicas de auto – verificação também são recomendados. Ambos os métodos podem ser reforçadas por professores modelando as estratégias , monitorar como os alunos usam os e fornecendo feedback, de acordo com o Centro de Acesso , que ensina estratégias para estudantes K -8.
Ensino Prático Abordagens
abordagens Às vezes menos complicadas são as melhores. Atividades como jogos, pequenas sessões diárias de prática , a auto gráficos de progresso que permitem aos alunos acompanhar seu próprio progresso e instrução, não apenas a prática , também são eficazes.
