Matemática Número reagrupamento Atividades para 2 Grade
A equipa do GreatSchools observa que segundo ano de escolaridade começar a ” dar o salto para a matemática mental, ganhando a confiança necessária para fazer problemas simples em sua cabeça. ” Além disso, eles começam a trabalhar em problemas de nível mais alto que empregam reagrupamento . O conceito de agrupamento envolve transportando mais de um número para a coluna 10 do além e pedindo um número de coluna a 10 de em subtração.
Ambos manipulatives físicas e mentais podem ser eficazes para ajudar segunda séries do ensino fundamental dominar o conceito de reagrupamento. Usando uma variedade de técnicas podem ajudar visual, auditiva e tátil alunos . Cubos de conexão para adição
Variação de estratégias de aprendizagem ajuda cada aluno a aprender através de seu estilo preferido e reforça lições através de estilos secundários. Por exemplo, a conexão cubos, ou cubos Unifix , apelar , em grande parte aos alunos táteis . Você pode empilhar estes cubos de conexão individuais verticalmente para ajuda em uma variedade de problemas de matemática . Proporcionar aos alunos um problema escrito, por exemplo 7 + 5. Os alunos do grupo 7 cubos soltos e 5 cubos soltos para representar a equação. Próxima alunos começam empilhar os cubos em grupos de 10 O aluno terá uma pilha de 10 cubos e 2 cubos restantes soltos para resolver a equação .
BrainPOP Jr., frescos Math 4 Kids e outros sites semelhantes fornecer vários maneiras para crianças a resolver problemas de matemática .
reagrupamento Planilhas
Planilhas oferecer aos estudantes uma maneira de praticar conceitos de matemática . Acoplamento de uma declaração matemática conceitual com uma representação visual do problema ajuda faz uma equação matemática significativa. Considere o problema 9 + 4 . Ao lado da equação matemática deve ser um grupo de nove estrelas e um grupo de 4 estrelas . Diga aos alunos para circundar 10 estrelas para fazer um outro grupo. Escreva um 1 na coluna 10 do para representar o grupo de 10 Os restantes estrelas (3) revelar a solução para a coluna 1 do .
Bigger inferior melhor Borrow
aprendizes visuais e auditivas irão beneficiar do dispositivo mnemônico Bigger inferior melhor Borrow , ou o 4Bs . É um lembrete útil de que, se o número inferior é maior do que o número mais alto em uma coluna, o aluno tem de pedir emprestado a coluna superior à esquerda .
Escrevendo a sigla no quadro branco ajuda os aprendizes visuais , enquanto recitava o definição juntos como uma classe beneficia alunos auditivos . O Sistema Público de Ensino Rockingham County , na Virgínia sugere que comece aulas de matemática sentados em círculo sobre um tapete para ajudar a envolver os alunos , o que pode ser um excelente local para recitar a definição .
Conectando Cubos por subtração
da Walden University conectado sugere o uso de materiais manipuláveis de matemática como uma forma de tornar real matemática conceitual para os alunos. Conectando cubos são uma maneira ideal para atingir esse objetivo também.
Os alunos recebem um problema de matemática escrito que se traduzem em um problema cubo de conexão. Se o problema é 15-9 = ?, por exemplo, empilhar os cubos com 10 no topo da coluna da esquerda, 5 na coluna superior direito e 9 na coluna inferior direita. Os alunos descobrem que é impossível quebrar nove cubos longe da pilha em cima , por isso deve pedir a pilha de 10 a partir da coluna superior esquerda para completar a equação de sucesso .
