Habilidades para o pensamento crítico

Embora não exista uma definição única de pensamento crítico, a maioria dos especialistas concorda que envolve o processo de construção de juízos de som baseado na lógica , de acordo com a Universidade de Minnesota. Freqüentemente, os educadores usam a Taxonomia de Bloom para classificar os níveis de pensamento crítico. Mary Forehand , da Universidade da Georgia explica que a Taxonomia Revisada de Bloom organiza uma hierarquia de habilidades de pensamento. Habilidade metacognitiva – pensar sobre o pensamento – pode expandir o conceito de pensamento crítico. Habilidades iniciais

As camadas inferiores da Taxonomia de Bloom se tornar uma base vital para alto nível de habilidades de pensamento crítico. Os alunos devem primeiro ” lembrar ” de recuperar informações da memória de longo prazo; por exemplo, em uma aula de Inglês , os alunos podem ter de reconhecer a diferença de significado entre alusão ( referência) e ilusão (idéia imaginária ) . Em seguida, eles podem “entender” a construção de significado. Resumindo as diferenças ( entre as duas palavras) pode demonstrar compreensão , de acordo com a Universidade de Minnesota Centro de Ensino e Aprendizagem .

Intermediário Habilidades

As habilidades de pensamento crítico amadurecer , os alunos podem “aplicar” um conceito. Em um título para um ensaio , os alunos podem usar a frase ” para cremar ou não cremar ” para demonstrar a aplicação do termo ” alusão “, uma percepção de que a frase se refere a Shakespeare “ser ou não ser. ” Na etapa seguinte , os alunos podem ” analisar ” ( quebrar ) um conceito em suas partes lógicas. Neste ponto , os alunos podem comparar e alusões de contraste para analisar suas semelhanças e diferenças .

Competências mais elevadas

Competências mais elevadas primeiro foco na avaliação com base em critérios definidos. A julgar a eficácia de uma alusão podem tornar-se a meta. Muitas pessoas iriam entender a alusão ao ” cremar ou não cremar ” e para ” Ten Inch Nails “, como uma referência para os ” Nine Inch Nails “. No entanto , poucos vão entender a alusão “A economia é muito com a gente “, como uma referência ao poeta palavras de Wordsworth : ” . Todo o mundo é demais conosco” No último nível de criação , os alunos podem identificar referências populares e constroem suas próprias alusões e significados.

Metacognição

Claramente , o pensamento crítico se concentra em pensamento racional e encontrar soluções . Com a metacognição , os alunos devem se concentrar na qualidade do seu pensamento e formas de melhorar o processo , de acordo com o Pensamento Crítico Comunidade . Eles também devem explorar ou não o seu pensamento se qualifica como um complemento saudável para suas vidas. Em cada fase da Taxonomia de Bloom , os estudantes devem refletir sobre suas escolhas , formulando perguntas imparcial , evitando pensamentos simplistas , considerando alternativas , mostrar empatia e comunicar soluções.