Inclusão Programas pré-escolar

Um programa de pré-escola inclusiva é aquela que proporciona um ambiente acolhedor e inclui todas as crianças, independentemente das suas capacidades . Os Indivíduos com Deficiência Education Act (IDEA) assegura que todas as crianças pré-escolares com deficiência, sob IDEA Parte B, recebem serviços de intervenção precoce . Esses serviços muitas vezes acontecem dentro de sala de aula pré-escolar normal da criança. Crianças pré-escolares com necessidades especiais passam a maior parte , se não todo o seu tempo , com crianças sem deficiência. Triagem e crianças Avaliação

pré-escolar deveria ter um exame auditivo.

A maioria das crianças entram na pré-escola ter tido alguma triagem. Às vezes, a triagem acontece durante um evento chamado Child Find . Criança Find é um momento em que as crianças entram pré-escola são selecionados de várias maneiras. Algumas projeções envolvem audição, visão e saúde bucal. Outros podem ser de desenvolvimento, com foco no crescimento , vocabulário, habilidades motoras finas e grossas e algumas habilidades acadêmicas, como contar e identificar as letras do alfabeto . Educadoras continuar a observar , examinar e avaliar as crianças durante todo o ano letivo, discutir os resultados com os pais e, quando necessário , fazer os encaminhamentos para uma avaliação mais aprofundada e serviços.

Ambiente menos restritivo

programas pré-escolares inclusivos atender às necessidades de todas as crianças na sala de aula . Quando a criança foi encaminhada para uma avaliação mais aprofundada , e determina-se que um agente externo irá fornecer serviços , o ambiente preferido é para os serviços a ter lugar na sala de aula da criança. Isso é chamado o ambiente menos restritivo ( LRE ) . O IDEA define LRE da seguinte forma : Na medida máxima adequada , as crianças com deficiência , incluindo crianças em instituições públicas ou privadas ou outros serviços de cuidados , são educados com as crianças que não são deficientes, e as classes especiais, escolaridade separado , ou outro tipo de eliminação das crianças com deficiência a partir do ambiente regular de ensino ocorre somente quando a natureza ou a gravidade da deficiência de uma criança é tal que a educação em classes regulares com o uso de auxílios e serviços complementares não pode ser alcançado de forma satisfatória.

o Programa de Educação individual (PEI )

intervenção precoce assume muitas formas .

uma vez que a avaliação é feita , há uma discussão entre os professores , os pais e os profissionais envolvidos na prestação dos serviços considerados necessária para melhor apoiar a aprendizagem da criança. Esta equipe do Programa de Educação Individualizada (IEP) vão trabalhar juntos para criar um plano , um IEP , que descreve o programa de educação desenvolvido para atender as necessidades da criança . Áreas que são abordados incluem o desempenho da criança atual , as metas e os tipos e frequência de serviços a serem prestados . Os pais são uma parte importante deste plano.