Desafios Crianças com Integração Sensorial Face in Escola

Transtorno de Integração Sensorial (SID) é um distúrbio neurológico caracterizado pela incapacidade do cérebro para decodificar mensagens dos sentidos para alcançar a resposta apropriada do corpo. O desempenho escolar das crianças com este transtorno é freqüentemente afetada negativamente devido aos sintomas associados à SID . Excesso de estimulação

crianças com SID pode tornar-se oprimido por estímulos sensoriais . Seus corpos podem ser excessivamente sensível a sons, toque , luz, movimento e cheiros . Um leve toque ou movimento brusco pode enviar uma criança com hipersensibilidade a um estado de ansiedade ou angústia . Uma criança lidar com SID pode ficar com medo ou até mesmo agressivo se colocado em um quarto alto com muitos ruídos e distracções. Atividades que exigem trabalho em grupo , ou em pé perto de outro aluno , como a espera na fila , pode ser difícil. Momentos em que o ruído e movimento não são restritas , como durante ginásio ou recesso , também pode ser difícil. Um estudante com SID pode recusar-se a se envolver em atividades que exigem o uso de cola ou giz , porque ele é sensível à sensação desses materiais em suas mãos. Até a luz na sala de aula pode ser insuportável para um aluno com SID .

Sub- Estimulação

hipossensibilidade também pode ser um problema que as crianças com SID face. Se o corpo está sob responsiva ao toque, som, movimento e luz , a criança poderia prejudicar a si mesmo ou aos outros. As crianças podem ser extremamente sensíveis a algumas sensações e sub- sensível aos outros . Crianças com hipossensibilidade podem inadvertidamente machucar outras crianças enquanto jogam , porque eles não percebem o quão áspero eles estão sendo . Uma criança com SID pode almejar sensação e toque para o ponto em que ele se machuca por bater , beliscar ou morder , ou ele pode colocar-se em perigo se ele não reconhecer sensações de dor quente, frio ou . A hipossensibilidade ao movimento pode tornar difícil para uma criança a sentar-se ainda em sala de aula e ela pode precisar balançar , andar ou girar constantemente.

Desafios físicos

Crianças com SID enfrentar desafios físicos na escola devido ao tônus ​​muscular ea incapacidade de planear uma deslocação segura. Uma criança com SID pode ser incapaz de se sentar por longos períodos de tempo em uma mesa e pode cair sobre ou mentir sobre a mesa . A criança também pode ser desajeitado, e pode esbarrar em crianças e mesas enquanto navega na sala de aula. Crianças com sintomas SID que afetam seu bem-estar físico dos pneus com facilidade e têm habilidades motoras pobres. Eles terão dificuldade com atividades motoras finas, como a escrita com um lápis, coloração e com uma tesoura . Eles também podem ter dificuldade com habilidades motoras , o que torna difícil para eles para participar de atividades que exijam a pé, pegar uma bola ou que se deslocam sobre a sala de aula.

Comportamentais Desafios

Crianças que lutam com Transtorno de Integração Sensorial pode parecer como se eles estão agindo em sala de aula , quando eles estão tentando lidar com sinais sensoriais mistos cérebro está enviando o corpo. Eles podem se envolver em comportamentos de buscar estimulação sensorial . Estes comportamentos incluem batendo , gritando , junta quebra , bater e movimento constante. Isso pode ser uma distração para os outros na escola e tornar mais difícil para a criança aprender . A criança também pode parecer desatento , mas na verdade pode realmente ter dificuldades focando seus olhos devido à estimulação excessiva . Uma criança com SID pode cobrir seus ouvidos ou olhos dele quando ele está se sentindo sobrecarregado , o que pode vir transversalmente como rude e pode impedi-lo de aprendizagem em uma sala de aula típica. As crianças com SID poderá apresentar recusa e evasão comportamentos relacionados a situações que são muito estimulantes para eles.