Critérios NCLB Padronizado Teste

O No Child Left Behind Act de 2001 , criado para reparar a educação nos Estados Unidos , inclui diretrizes de avaliação de medir o crescimento acadêmico ao longo do tempo . Uma grande parte do ato se concentra em aumentar os resultados dos testes realização de determinadas populações de estudantes que lutam academicamente. Cada estado administra suas próprias avaliações e usa os resultados de maneiras diferentes, mas todos devem cumprir os critérios NCLB . Requisitos de Teste

NCLB exige que os alunos nas classes de três a oito receber avaliações anuais em matemática e artes leitura /linguagem, enquanto os alunos de 10 a 12 de qualidades deve ter essas avaliações , uma vez durante a sua carreira colegial. Além disso , os alunos devem passar por avaliações de ciências pelo menos uma vez no ensino fundamental, médio e superior . O ato não exige que todos os estados administrar o mesmo teste , nem exige exames específicos . Além disso , os pais têm o direito de pedir que seus filhos não participar em qualquer avaliação federal ou estadual.

Resultados Individuais

No Child Left Behind diretrizes também requerem que os Estados gerar relatórios acadêmicos individuais. Os professores analisam os dados dos alunos para planejar estratégias de ensino , enquanto os dados pais revisão estudantis como forma de monitorar o crescimento anual acadêmica e comparar as pontuações de seus filhos para dezenas de outros alunos .

Subgrupos

Unidos analisar o crescimento acadêmico dos alunos em três subgrupos : crianças com deficiência, as crianças que falam Inglês como segunda língua , e os estudantes que vivem em famílias de baixa renda. Os alunos desses grupos – principal foco da NCLB para a mudança – muitas vezes lutam na escola

Crescimento Acadêmico

O NCLB exige que as escolas para medir o crescimento acadêmico através de uma adequada . objetivo Progresso Anual . Unidos determinar os requisitos de AYP a cada ano , o relatório das metas para todos os distritos escolares e identificar e informar os distritos se tenham cumprido as exigências . As escolas que não cumpram os objetivos do AYP para dois ou mais anos consecutivos ganhar um rótulo de ” melhoria da escola “, “ação corretiva ” ou ” reestruturação”, baseado em quanto tempo a escola não cumpriu AYP objetivos. Essas escolas podem exigir “intervenções do Estado”, segundo a Associação Nacional de Governadores .

Significado

O No Child Left Behind Act desafia todos os alunos, com a ajuda dos pais e professores , para ler com compreensão e com sucesso resolver problemas de matemática em nível de ensino até o ano de 2014. ao fazer isso, o Departamento de Educação tem como objetivo “para fechar a lacuna de realização ” entre os subgrupos que lutam e aqueles alunos que cumprem as normas acadêmicas.