Corticais Estratégias Deficiência Visual Ensino

Apesar de sua visão é normal ou quase normal, os alunos com deficiência visual cortical têm dificuldade em incorporar a informação visual dado em sala de aula . Muitas vezes, a deficiência visual cortical é devido a questões de desenvolvimento cerebral , lesão ou doença. Os professores podem usar várias estratégias para ajudar os alunos com CVI ter sucesso na sala de aula . Trabalhando com cores

Usando cores podem ajudar os alunos que têm deficiência visual cortical . A maioria destes alunos têm uma cor que preferir, e você pode utilizar essa cor como uma ferramenta de ensino . Use a cor preferida como um localizador de dentro da sala de aula : para uma mancha no tapete , para mesa e cadeira de um aluno , ou para um local em um centro . Em alguns casos, você pode colocar a preferência de cor por trás de texto, figuras ou imagens. Utilizando a cor preferida pode ganhar a atenção de uma criança antes do início das aulas .

Aprendendo com toque

Muitas pessoas com deficiência visual cortical aprender através do toque . Quando viável , se esforçam para incorporar realia em seus planos de aula e de link visuais para tocar para a eficácia máxima . Por exemplo, ao ensinar uma lição na escala de Mohs para os minerais , esses alunos precisam tocar os minerais para sentir a diferença na dureza . Se você está lendo uma história sobre abóboras, eles devem ser capazes de tocar o exterior eo interior de uma abóbora. Alunos com CVI pode contar fisicamente e mover objetos na aula de matemática para adição.

Corte a desordem

Ao usar pistas visuais , mostrá-los um de cada vez . Se uma imagem for grande, esconder parte dele e revelar uma parte dele de uma vez. Se a imagem tem um monte de fundo , considere o fundo fora da imagem e apresentação da imagem única. O aluno pode ter uma preferência por forma, tamanho e número de pistas visuais , por isso pedimos o aluno sobre as preferências individuais. Considere se colocar uma cor contrastante por trás da sugestão visual que ajuda na compreensão.

Placement Visual

Alunos com CVI precisa usar seu campo visual a sua melhor vantagem . Assim, determinar o que e onde o campo visual da criança é . Você pode precisar adicionar iluminação ou iluminação mais baixa para um aluno IVC. Minimizar distrações dentro do campo visual do aluno. Reduzir os níveis de ruído , bem como para ajudar o foco da criança . O estudante pode preferir um campo visual periférico ou um campo visual central. Trabalhar dentro do campo visual do indivíduo por períodos curtos , e permitir que ele ou ela para descansar entre os tempos de trabalho .