Diferentes maneiras de ensinar subtração com números grandes com uma linha Número

Número de linhas são uma ferramenta eficaz para a adição e subtração de ensino para os alunos. Os alunos podem visualizar a operação movendo para a esquerda ou para a direita entre os números em uma faixa . Quando se lida com números pequenos esta é uma maneira simples e direta de aprender as operações. No entanto, com um número maior , número de linhas pode perder sua atratividade. Os estudantes podem facilmente perder o controle quando engajados na tarefa tediosa de contar grandes números. Há maneiras de evitar isso, e no processo de usar a linha de número para introduzir outros conceitos de matemática . Ir Contando

Ir contagem é um conceito que pode ajudar com a subtração de números grandes. Contando por dezenas para trás pode ajudar a melhorar a compreensão dos procedimentos para subtrair números com mais de um dígito . Usando a linha de número para ajudar com a subtração também pode aliviar algumas das confusões relativas ao reagrupamento . Contando para trás por dois e cinco anos pode acelerar o processo , tornando-o menos entediante e reduzindo a chance de erros. Ir contagem é particularmente útil se o número da linha não mostra todos os dígitos .

Local Valor

O conceito de valor de lugar é importante quando subtraindo grandes números, e faz com que seja um procedimento simples . Se os números envolvidos têm três dígitos, que os alunos contam por centenas de volta em primeiro lugar, em seguida, dezenas e queridos. Peça-lhes para contar para trás por milhares se há quatro dígitos.

Estimativa

Estimativa também pode ser uma ferramenta útil quando subtraindo números grandes. Peça aos alunos que completam os números por qualquer lugar valor é útil antes da contagem de volta para a subtração. Completando e estimativa simplificar o problema de subtração e ensinando esse conceito desde o início dá aos alunos uma idéia de quando a estimativa é apropriado.

Linha Número vazio

Uma linha número vazio é uma estratégia que não introduz outro conceito , mas ainda é útil quando subtraindo números grandes. Um aluno desenha uma linha horizontal com um círculo na extremidade direita do mesmo, e grava o número que está sendo subtraído no círculo. O estudante, então, conta para trás o número que está sendo subtraída , tornando jotas ou outras notações como ele conta . Finalmente, ele preenche os números abaixo dos jotas que ele tem atraído , até que ele atinja a resposta. Se o aluno está subtraindo um número com vários dígitos , ele pode fazer jotas maiores para dezenas, centenas e assim por diante .