Poetic Atividades de dispositivo para Avançado Middle School Alunos
alunos do ensino médio avançada pode facilmente aprender recursos poéticos se os professores selecionar e usar um único poema para esta finalidade. Atividades para aprender e reter dispositivos além do ensino médio não requerem unidades antologia de comprimento. Paul Janeczko , em “Ler poesia nas séries intermediárias “, observa que um único poema ensina metáfora , o humor , o tom , rima , voz, estrofes e estrutura poética. Use Um Poema
Um poema produz muitos projetos; por exemplo, um poema pode fornecer uma linha narrativa , personagens , de volta história , enredo e prenúncio . Desde estudantes do ensino médio avançado precisa lembrar os dispositivos que eles descobrem em aulas futuras , eles podem registrar suas descobertas em revistas , utilizando formas narrativas para a escrita criativa , formas dramáticas para apresentação ou formas poéticas originais.
atividades Amostra
ensino médio avançada atividades poético- dispositivo deve ocorrer nas etapas de pré- leitura e análise para aclimatar os alunos a modelos de alta escola . Na pré- leitura, um modelos de professores apresentações em sala de aula para mostrar o que os seus alunos vão fazer em projetos posteriores. Os temas podem incluir o que torna o trabalho poema, porque as pessoas gostam de poesia , outros poemas relacionados e vocabulário acadêmico. Por exemplo, um poema como ” Parar por Woods ” de Robert Frost pode começar com os alunos em pé de distância, em silêncio, com o quarto escuro. Então eles escrevem uma resposta revista descreve a experiência em símiles , tais como: ” . Estar sozinho é como abraçar o ar ”
Análise
No etapa de análise , as atividades tornam-se mais ambicioso. Um guia de recursos de poetryfoundation.org chamado “Sonho em Cores” que tem como alvo estudantes do ensino médio avançadas sugere atribuir recursos poéticos para os alunos em um círculo; os alunos “atuar ” os aparelhos com as linhas poéticas. Outro método para essa faixa etária é o teatro do leitor, onde os alunos escolher dois poemas e , em seguida, ler e explicar os dispositivos em apresentações . A terceira atividade é fazer com que os alunos criam um poema de um dispositivo, como uma metáfora , por exemplo: “O medo é um leão faminto perturbar meu sono. ” Outros dispositivos para uso são aliteração , onde todas as linhas começam com a mesma consoante – “o amor é uma letra persistente ” – E onomatopéia – “buzz , fizz, estrondo , borbulhar ” – para mostrar estados emocionais , tais como: ” Minha raiva soa como uma serra . ”
Dicas
Prompts deve centrar-se em duas ideias – o que é um poema significa e quais dispositivos o poeta usa para mostrar esse significado . Se os alunos podem atingir proficiência nessas atividades , eles terão uma grande vantagem em passar para as honras do ensino médio e aulas de Advanced Placement onde essays on-demand fazer perguntas similares. Os alunos vão se tornar melhores ouvintes e pensadores críticos como eles aprendem a explicar , comparar e contrastar , descrever , citações e analisar poesia.
