Instrumentos para um professor para testar nas dificuldades de leitura

Os alunos recebem extremamente hábeis em esconder dificuldades de leitura . Às vezes os problemas parecem com preguiça. Alguns estudantes usam beligerância ou palhaçada para esconder problemas de leitura subjacente. Alguns estudantes simplesmente ficar quieto e espero que ninguém percebe que eles têm dificuldade com a leitura. É importante para os professores para encontrar ferramentas que podem usar para desmascarar problemas de leitura dos alunos , diagnosticar as habilidades específicas que precisam de correção e obter o tipo certo de ajuda para o aluno. Levantamento Palavra Visão

Muitos professores usam uma Pesquisa Palavra vista como uma ferramenta de triagem rápida quando se olha para os problemas de leitura. Estes testes exigem que os alunos a ler listas de palavras comuns em cada nível até que várias palavras são perdidas em uma única lista. Normalmente, as palavras devem ser lidas em voz alta , sem hesitação ou equívocos . Mais testes seria indicado se o aluno não consegue ler a lista de palavras visão para o seu nível de colocação de grau . Existem vários desses instrumentos de rastreamento disponíveis, incluindo a lista de punhal , a lista de 1000 palavras Fry instantâneas , ea Avaliação Rápida San Diego.

Informal Inventário Reading

A Informal Inventário a leitura é uma ferramenta multi- propósito de avaliar o nível de habilidade de leitura global do aluno. Um IRI normalmente exige que o aluno a ler passagens graduais e responder a questões de compreensão . Se a passagem for lido com precisão de 99 a 100 por cento e , no mínimo, 90 por cento das perguntas são respondidas corretamente, o aluno pode ser assumida a ler bem a esse nível. Pontuações reconhecimento de palavras entre 96 e 98 por cento ou pontuação de compreensão entre 60 e 85 por cento indicam que o aluno é capaz de ler o material naquele nível de ensino com a assistência e podem precisar de apoio . Um estudante que interpreta mal mais de 5 por cento das palavras ou que não pode responder a pelo menos 60 por cento das perguntas está tendo extrema dificuldade com o texto nesse nível e não deve ser obrigado a lê-lo de forma independente. Estoques informais comerciais incluem a Ekwall Informal Inventário Reading eo Inventário qualitativa Reading. Os professores também podem criar seus próprios usando livros comerciais nível da série e as questões de seu próprio projeto .

Phonics Triagem

leitores eficientes tem que decodificar muitos tipos de desconhecido palavras , para que a fonética de triagem é uma parte importante de uma avaliação de leitura. Uma boa acústica instrumento de triagem exige que os alunos demonstram compreensão e aplicação dos sons de consoantes individuais, a vogal muitos sons diferentes , os sons de dígrafos e ditongos e habilidades silabação . O Phonics Pesquisa El Paso é um tal teste -referenciados critério. Além disso , a avaliação acústica deve incluir sílabas sem sentido que incorporam padrões fonéticos comuns, tais como /gat /e /plime /. Isto irá fornecer informações sobre quais habilidades são verdadeiramente dominado e eliminar a possibilidade de testes de acústica de confusão com o conhecimento de palavras memorizadas.

Fluência Avaliação

fluência de leitura, a capacidade de ler sem problemas e sem hesitação ou tropeço , também é um bom indicador da habilidade geral de leitura. Proporcionar ao aluno com passagens de leitura de nível de grau de pelo menos cinco centenas de palavras e tempo de leitura oral do aluno. Calcular as palavras corretas por minuto pontuação e compará-lo com padrões para o nível de ensino . Para efeitos de comparação , até o final do ano letivo , os alunos de uma classe deve ser capaz de ler entre 30 e 90 palavras por minuto. Até o final da terceira série , a pontuação deve ser 80-140 palavras por minuto e até o final do sexto ano , que deve ser entre 110 e 160 palavras por minuto. O topo da escala está no final da oitava série, quando a taxa do leitor deve ser entre 130 e 180 palavras por minuto.