Como medir Com Cubos usando um trem no jardim de infância matemática

Você pode ensinar seus alunos do jardim de infância como medir a utilização de unidades não padronizadas de medida , como bloqueio Unifix cubos. Esses cubos foram projetados para se encaixar e travar facilmente no lugar . Eles podem ser utilizados para determinar o comprimento de objectos , como os comboios de brinquedo . Seus alunos poderão primeiro estimar o número de cubos que serão necessários para fazer uma linha de cubos que é do mesmo comprimento que o carro do trem (por exemplo, 20 cubos ) . Eles podem então usar o seu valor estimado cubo para medir o vagão de trem , em seguida, adicionar ou subtrair os cubos necessários para fazer o cubo linha do mesmo comprimento que o carro do trem (por exemplo, 17 cubos ) . Coisas que você precisa

Unifix cubos

vagões de trem de brinquedo

Planilha

Pequeno seca apagar bordo apagar marcador

seco

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Coloque um recipiente de cubos interligados , uma pequena seca apagar bordo, um marcador de apagar a seco e um trem definido com três ou mais carros na frente de você no tapete no jardim de infância tempo do círculo . Segure um vagão de trem e um bloqueio cubo de matemática. Diga aos alunos que você deseja medir o carro do trem por descobrir quantos cubos você terá que fazer uma linha de cubos que é do mesmo comprimento que o carro do trem .

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Desenhe duas linhas a seca apagar bordo a uma distância igual à parte para fazer três colunas. Escreva as palavras ” Nome de vagão de trem ” , na parte superior da primeira coluna , escreva as palavras ” número Cube previstos ” no topo da segunda coluna , e escrever ” Cubos efetivamente utilizados ” no topo da terceira coluna . Explique aos alunos que você vai escrever o nome do carro do trem (por exemplo, motor, carro de carvão , carro de caixa ) na primeira coluna , quantos cubos você prevêem que será necessário para fazer uma linha de cubos que é do mesmo comprimento que o treinar carro na segunda coluna , ea quantidade real de cubos utilizados para fazer uma linha de cubos do mesmo tamanho que o carro do trem na terceira coluna .

3

Escolha um carro e trem segurá-la para todos os alunos para ver. Diga o nome do carro e escrever o nome do carro na primeira coluna à seca apagar bordo (por exemplo, de automóveis de passageiros ) . Estimar o número de cubos de bloqueio de matemática que você pode precisar para fazer uma linha de cubos do mesmo tamanho que o carro do trem , dizem que o número e escrevê-lo na segunda coluna (por exemplo, 25 cubos ) . Conecte o número de cubos que você estimados juntos e colocá-los ao lado de seu carro de trem no tapete. Remova todos os cubos necessários se a sua estimativa era muito alta ou adicionar cubos necessárias se a estimativa era demasiado baixo . Escreva a quantidade de cubos que realmente levou para fazer uma linha que era o mesmo comprimento que o vagão de trem na terceira coluna e rever suas entradas da coluna com os alunos.

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Peça aos alunos que vêm para cima e continuar o processo através da medição do comprimento do resto dos vagões do trem com os cubos interligados .