Os benefícios do uso de Iris em Avaliação de Leitura
Os estoques de Leitura Informal , conhecido como Iris , são avaliações de leitura referencial de critérios destinados a ajudar os professores , tutores ou mentores entender os pontos fortes e fracos dos alunos em habilidades de leitura. IRIS normalmente começam com uma lista de palavras gradual que exige que o aluno ler palavras isoladas. A segunda parte do teste exige que o estudante a ler passagens por via oral , em silêncio, ou ambos, e em seguida, responder a questões de compreensão . Estoques de Leitura informais estão disponíveis comercialmente ou podem ser projetados pelos professores. Eles são instrumentos de baixo custo e facilmente administrados úteis em uma variedade de configurações. Prontamente disponível
Iris são fáceis de encontrar ou até mesmo para se desenvolver. Vários autores têm publicado Íris por uso por professores, tutores ou mentores. Estes incluem o Ekwall /Shanker Leitura Inventory eo Inventário qualitativa Reading, por exemplo. Estoques de Leitura informais também foram desenvolvidos por muitos professores. Além disso , os professores podem criar seus próprios estoques de Leitura Informal simplesmente escolhendo uma lista de palavras graduada para começar a avaliação , reunindo trechos de 50 a 200 palavras , em cada nível de leitura a ser avaliado , e escrever perguntas de compreensão que avaliam a capacidade do aluno de recordar detalhes , fazer inferências e demonstrar conhecimento do nível de ensino de vocabulário.
facilmente administrado avaliações complicadas e facilmente administrados
Os estoques de Leitura informais são consideradas. As instruções estão incluídas com estoques comerciais e pode ser lido e seguido por profissionais, voluntários e pais. Nenhum treinamento especial é necessário para administrar um IRI. A maioria das íris são projetados para administração individual e demorar entre 5 a 30 minutos para ser concluído. Íris que incluem porções leitura silenciosa pode ser utilizado em avaliações do grupo , também. Eles podem ser usados para avaliar tanto a leitura , fluência , compreensão e análise palavra habilidades silenciosas e orais.
Marcados facilmente
Porque estoques de Leitura informais são criterion- testes de referência, são facilmente marcados . Incorretamente ler palavras são anotados para posterior análise , o tempo de leitura é escrito e convertido para uma pontuação fluência e questões de compreensão são contadas como corretas ou incorretas . Os retornos de teste resultados em termos de Independent , Educacionais e frustração Leitura níveis de ensino , que são calculados comparando a porcentagem de ler corretamente as palavras ea porcentagem de respondidas corretamente perguntas a uma escala padrão . Os alunos que lêem com 99 a 100 por cento de precisão e responder a 90 por cento ou mais das perguntas estão lendo no Nível Independent. Estudantes que lêem entre 96 e 98 por cento das palavras corretamente ou podem responder 60 a 89 por cento das perguntas estão lendo no nível de instrução e podem precisar de alguma ajuda com a leitura . Estudantes que lêem 95 por cento ou menos das palavras corretamente ou responder corretamente a 59 por cento ou menos das perguntas estão no nível de frustração e não se deve esperar para ler esse material por conta própria.
Extremamente informativo
os estoques de Leitura informal , se marcados e analisados corretamente, fornecer o professor ou tutor , com uma riqueza de informações sobre as habilidades de leitura do estudante. As pontuações gerais oferecem uma visão sobre o nível de material de leitura que o aluno deve ser esperado para ler com sucesso . Os professores podem analisar as respostas para as perguntas de compreensão para reunir informações sobre a capacidade do aluno de recordar detalhes, para fazer inferências e usar vocabulário de nível de grau . Realizar análise de erros nas porções leitura oral do teste para descobrir os pontos fortes e fracos em vista o reconhecimento de texto, habilidades de fonética , habilidades de ataque palavra e silabação , a capacidade de formulação, acompanhamento visual e atenção aos sinais de pontuação. Use as informações coletadas a partir do inventário de leitura informal para avaliar o progresso do aluno , a intervenção do plano e avaliar os resultados dos programas especiais.
