Preschool Project Sapo

objectivos curriculares da primeira infância muitas vezes exigem que os alunos estudam a diferença entre a vida e as coisas inanimadas . O estudo dos ciclos de vida também aparece muitas vezes . Realizar um projeto de aula com as crianças que atenda tanto as necessidades e expande o conhecimento de rãs dos pré-escolares . Fornecer elementos tais como sapo sapo adesivos e lápis em toda a sua sala de aula durante o projeto para envolver ainda mais as crianças. Vivos e não vivos

a introdução do projeto , trazendo um sapo de verdade para a escola , se possível. Mostrar o sapo real ou uma imagem de uma junto com um sapo de brinquedo em uma mesa. Peça aos alunos que estão por vir e examinar os dois sapos. Instruí-los a pensar sobre o que faz um sapo diferente do outro. Depois que todos examina os sapos, tem uma reunião de classe. Faça uma tabela para a classe em que você escrever a palavra sapo e sob ele escrever as palavras vivos e não vivos . Peça as crianças para dar-lhe características de ambos os sapos como você escreve suas palavras na carta.

Sapo Ciclo de Vida

Discutir o ciclo de vida do sapo com a classe . Definir as etapas básicas do ciclo de vida do sapo para crianças. Mostrar as fotos da classe de ovos de rã , girinos e rãs froglets adultos. Proporcionar as crianças com argila de ar seco e cortadores de biscoito em forma de sapo adulto . Ter filhos criar modelos das quatro etapas , usando o cortador de biscoitos para o sapo adulto, mas que fazem os ovos, girinos e froglets de forma independente. Permitir barro secar e pintá-lo se desejar.

Literatura Connection

Leia uma das ” rãs e sapos ” livros de Arnold Lobel em voz alta para a classe . Discutir as diferenças entre sapos e rãs . Diga aos alunos um par de fatos simples, como o fato de que os sapos têm pele mais espessa do que as rãs e pode viver longe da água. Reveja também a diferença entre o real eo imaginário com os alunos. Criar um grande gráfico para comparar as rãs e sapos reais imaginários. Peça aos alunos para dizer-lhe exemplos da história que eram coisas que um sapo de verdade pode fazer e as coisas só um sapo imaginário faria. Escreva -os no quadro de classe.

Onde rãs vivas

Com base em leituras de classe e informações aprendidas , peça aos alunos que citem os lugares que eles acham que sapos vivem . Adquirir velha natureza , animais e viagens revistas. Instrua os alunos a Corte ou rasgue as imagens de revistas que mostram os lugares sapos vivem . Os alunos , em seguida, cole as fotos em um pedaço de papel para criar colagens . Proporcionar-lhes um recorte sapo ou adesivo para colocar no colagem .