Sistema de Comportamento para Jardim de Infância
professores de jardim de infância , inevitavelmente, enfrentar o seu quinhão de problemas de comportamento ao longo do ano , mas por meio de um sistema de código de cores simples que celebra os alunos exemplares , os professores podem melhorar o comportamento em sala de aula , reforçando a noção de que as conseqüências estão diretamente relacionados à forma como um estudante atua na escola. Usando um gráfico de bolso, escrever o nome de um aluno por bolso e coloque um pedaço quadrado vermelho, amarelo, verde e azul de papel de construção laminada em cada um. Os alunos começam em verde, e pode ser movida para cima para azul , ou para baixo para amarelo ou vermelho, dependendo do seu comportamento ao longo do dia . No final do dia , o comportamento de cada aluno é avaliado e tratadas adequadamente . Importância
Usando este sistema funciona para as salas de aula do jardim de infância em muitos níveis . A , a natureza visual- código de cores do sistema faz com que seja facilmente acessível e compreensível para as crianças de 5 anos de idade. O reforço positivo é dado quando um comportamento exemplar é observado , o que é, então, levado ao conhecimento da classe . Por outro lado, o comportamento negativo não é discutida; o professor simplesmente muda o cartão de um estudante mau comportamento inferior para amarelo ou vermelho. Além disso , o sistema reforça a idéia de que as recompensas são ganhos por bom comportamento , e não levado para ações negativas .
Reforço positivo
Os alunos que ganharam cartões azuis ou verdes vai ganhar uma pequena recompensa para sempre agindo corretamente durante todo o dia . Use qualquer pequena recompensa geralmente dada aos estudantes , como um adesivo , lápis, ou cinco minutos de tempo de computador. Celebre estas pequenas realizações abertamente para que a classe entende que não foi escolha arbitrária do professor para dar um prêmio; o estudante ganhou. A idéia é apontar constantemente a relação causal entre o comportamento ea recompensa : boas ações e comportamento do modelo ganhar privilégios que o mau comportamento não
Comportamento Problemas
. os alunos que não tenham obtido a dica depois de outras crianças têm sido repetidamente elogiado por comportamento exemplar ganhará amarelo, ou, em casos muito extremos , cartões vermelhos. No entanto, isso não significa que eles não podem ganhar de volta verde ou azul com melhor comportamento – comportamento, mas pobre precisa ser tratada imediatamente. Olhe para essa mesma criança para um comportamento modelo consistente por 10 a 15 minutos após a sua mudança para amarelo ou vermelho , o endereço que foi melhorado, em seguida, passar o seu cartão de volta ao verde. Se o comportamento dos alunos não melhorar, uma nota ou telefonema para casa pode ser necessária.
Consistente mau comportamento
Um sistema de gerenciamento de comportamento individual pode ser necessário para os alunos que constantemente interrompem o ambiente de sala de aula. Revistas de comunicação entre os pais e professores trabalham muito bem, como o professor eo aluno pode criar cartas ao pai juntos , a fim de avaliar o seu comportamento. O aluno irá tomar posse em seus escritos , e por sua vez , de seu comportamento .
