Metas de professores para a terceira Grau Alunos

É na terceira série que muitos estados começar a usar um teste de avaliação para determinar o progresso educacional real dos alunos. Benchmarks padrão são usados ​​para testar o nível de o aluno da terceira série de competências de leitura, escrita e matemática . O padrão para leitura, escrita e compreensão é conhecida como a pontuação DIBELS . DIBELS é um acrônimo para indicadores dinâmicos de básicos Alfabetização Skills. Diferentes professores podem ter objetivos diferentes para seu terceiro ano de escolaridade , de acordo com os padrões do estado , novos procedimentos de teste e outros fatores. Comportamento

Como há uma grande pressão sobre os professores para orientada para os resultados de testes dos alunos , deve haver metas comportamentais definidas para a sala de aula para se certificar de que os alunos que querem fazer o esforço aprender pode fazê-lo sem a interferência ou distrações dos outros alunos. Terceiro ano de escolaridade devem ser ensinados a respeitar os seus colegas de classe , de seguir as instruções do professor e aceitar a responsabilidade por seu comportamento. Eles devem ser capazes de trabalhar juntos em grupos para terminar um projeto ou tarefa.

Desempenho

Terceiro ano de escolaridade deve ser capaz de executar em ou acima das expectativas do nível da série para o estado em que eles estão sendo educados . Os alunos que não conseguem realizar em um nível de terceiro grau são dirigidos para classes mais baixas desempenho para receber ajuda extra para se chegar a onde eles precisam estar em conhecimentos e habilidades. Aqueles alunos que executam acima das expectativas do nível da série são, por vezes promovido a quarta série ou colocado em uma classe para alunos sobredotados .

Scores

Dependendo do distrito, os novos terceira séries do ensino fundamental são testados ao entrar na escola ou as pontuações de seus últimos testes da segunda série são usados ​​para avaliar o que eles entram em sala de aula . As pontuações DIBELS são utilizados para dividir as pupilas em um dos três grupos . Geralmente, os jovens de baixa pontuação são agrupados em uma sala de aula, os alunos ” em risco ” . Os alunos do mid-range , conhecidos como o grupo ” algum risco ” , são colocados em outra sala de aula . Os alunos de melhor desempenho , conhecidos como de “baixo risco “, são colocados em uma terceira classe . O que é medido nesse momento é a diferença entre quando entraram na sala de aula e quando eles saíram .

Independência

Idealmente, um aluno da terceira série deveria ser capaz de fazer o seu trabalho de forma independente . A ajuda constante do professor que os alunos obter no jardim de infância até a segunda série deve ser gradualmente substituído por uma capacitação do aluno para ler, pensar e trabalhar por conta própria. Terceiro ano de escolaridade deve ser responsável por fazer o seu trabalho na hora certa e com o melhor de sua capacidade .