O que são matrizes em testes de Crianças

? Matrizes são frequentemente incluídos nos testes de inteligência padronizados. Estes sub-testes consistem de uma matriz de quadrados na qual uma imagem foi omitido . O aluno é obrigado a selecionar o quadrado que faltava entre os quatro ou cinco opções possíveis. Portanto, o estudante deve primeiro examinar a matriz para encontrar o padrão , a fim de escolher a resposta correta . Em geral, as matrizes são uma medida de raciocínio abstrato visual. No entanto, eles nem sempre são medidos da mesma forma em todos os testes de QI . Wechsler Intelligence Scale for Children : Fourth Edition ( WISC- IV)

Matrix raciocínio envolve o preenchimento de padrões

O Índice de Raciocínio Percepção sobre as medidas WISC -IV capacidades de raciocínio não-verbais. . Isso inclui habilidades de compreensão , capacidade de organização ea capacidade de interpretar o material visual apresentado. Matrix O raciocínio é uma das quatro sub-testes não-verbais e mede o processamento da informação visual e habilidades de raciocínio abstrato . Nesta subteste , o aluno deve completar a matriz apresentada ao selecionar uma das cinco opções. Por exemplo, se os dois principais praças são um pouco de laranja e uma laranja grande ea praça inferior esquerda é uma pequena maçã, a resposta correta é uma grande maçã .

Matrizes Progressivas de Raven

The Raven Matrizes medir o pensamento não-verbal.

As Matrizes Progressivas de Raven é um teste intelectual não-verbal , que inclui três instrumentos . O Matrizes Progressivas padrão (SPM ) mede habilidades de raciocínio de percepção de um indivíduo. O Matrizes Progressivas Coloridas (CPM) avalia como claramente um indivíduo pensa. As Matrizes Progressivas Avançadas (APM) mede a velocidade ea precisão do trabalho cognitivo de alto nível . As perguntas são apresentadas como matrizes incompletos , quer a preto e branco ou a cores , com base no instrumento . Os subtestes são formados de forma semelhante a Matrix raciocínio no WISC- IV

testes

Woodcock – Johnson de habilidades cognitivas : . Terceira edição ( WJ- III COG)

Concept Formação requer o uso do raciocínio indutivo.

a WJ- III Cog mede componentes verbais e não verbais de capacidade intelectual. A Formação subteste Concept, como o subteste Raciocínio Matrix no WISC -IV, mede indução e raciocínio abstrato visual. Ao contrário de matrizes típicas , Formação Conceito exige que os alunos a examinar apresentadas imagens para determinar como eles são semelhantes ( a “regra” ) usando a cor , tamanho e forma. Por exemplo, se os itens apresentados são três triângulos de tamanho similar , mas de cores diferentes , a regra é o tamanho. O aluno não é obrigado a selecionar todas as escolhas . Eles simplesmente deve declarar a regra

Stanford Binet Intelligence Scales .: . Fifth Edition ( SB5 )

O seqüencial SB5 matrizes medida e raciocínio associado

A SB5 é uma medida abrangente de pensamento e raciocínio habilidades gerais . Diversos subtestes estão incluídas para avaliar o funcionamento verbal e não-verbal. O não-verbal subteste Raciocínio Fluid utiliza matrizes para medir o raciocínio seqüencial e associativo. Essas matrizes são semelhantes à WISC – IV . Os alunos são apresentados com matrizes incompletas e pediu para escolher as partes que faltam. A SB5 também inclui um não-verbal subteste processamento espacial Visual , que mede o raciocínio abstrato visual. Os alunos são obrigados a arranjar formas para se parecer apresentados fotos. Embora este subteste não é tecnicamente uma matriz, que mede os mesmos conceitos .