Métodos de Ensino e amp; Estratégias em ESL

Inglês como Segunda Língua de ensino (ESL) engloba os estudantes a partir de uma grande variedade de origens e experiências culturais. O traço comum desses alunos é que o Inglês não é o idioma que é usado em casa ou foi utilizado quando o estudante estava crescendo. Alguns estudantes de ESL , portanto, são tão jovens quanto 4 ou 5, enquanto outros já terão atingido a idade adulta . Influências sobre ESL estratégias de ensino e

Outra área que irá influenciar os métodos e estratégias de ensino de ESL é se os alunos agora vivem em um país de língua Inglês ou se eles estão em seu ambiente nacional e continuar a viver e trabalhar com sua língua nativa. Outro fator é se eles estão apenas tendo aulas ou ser ensinado nas escolas , utilizando o Inglês como meio de comunicação.

Manter o interesse

Os professores são frequentemente confrontados com salas de aula , que contêm uma mistura de ESL e não ESL alunos. Isto tem o potencial de criar um dilema a respeito de onde o foco da aprendizagem deve ser e , mais importante, como manter o interesse de todos os alunos para que todos possam fazer progressos satisfatórios. Muitas vezes os alunos falantes não-nativos não vai participar porque eles têm pouca ou nenhuma confiança em suas habilidades em inglês .

Journaling

Uma estratégia que pode beneficiar a todos é journaling. Isto tem a vantagem de partilha de experiências e conhecimento a partir de um mix mais amplo de culturas. O professor irá pedir aos alunos para manter um diário de suas próprias experiências em casa e na escola. Ela vai dizer-lhes que os aspectos técnicos, tais como gramática e ortografia não são importantes para esta tarefa, mas sim a expressão de pensamentos e sentimentos. Os alunos são então estimulados a ler em voz alta para a classe .

A abordagem natural

Um método que é comumente usado no ensino ESL , e que tem sido bem sucedida , é uma abordagem natural . Nesta estratégia , os alunos com Inglês limitado são guiados através de três etapas iniciais. Estas são as primeiras a compreensão, produção e, finalmente, em seguida, no início de imersão discurso.

Compreensão

Uma parte dessa estratégia é que na fase de compreensão , o professor vai usar recursos visuais e criar atividades. Ela vai usá-los para ajudar os alunos a entender o significado das palavras importantes dentro do contexto em que são usados ​​. Ela também irá orientar os alunos no sentido de tentar entender o significado de frases sem dar ou dizer-lhes todas as palavras contidas na frase ou sentença .