Hands-on Measurement Atividade para a 6 ª Série
conceitos de matemática Ensino médio pode ser difícil para o aluno hands-on de entender. Estes alunos aprendem e se concentrar melhor quando eles estão se movendo seus corpos e estão ativamente envolvidos em um projeto. Tópicos de Matemática que tratam de medição se prestam bem a atividades que vão além planilhas. Estes hands-on projetos ajudará a reforçar os conceitos de mensuração para o aluno cinestésico sexta série . Bola Pontapé Quadrilátero
Um grupo de cinco estudantes, uma régua e fita adesiva são necessários para completar esta atividade. Quatro pessoas serão lançar ou chutar a bola e um será o gravador. A estudante vai marcar o seu lugar com um pedaço de fita adesiva e , em seguida, solte -kick ou atirar a bola para a pessoa B , que fará a captura e marcar o ponto onde a bola foi capturado. Este passo é repetido para os alunos C e D, e , em seguida, a última pessoa que vai jogar ou chutar a bola de volta para pessoa A. O gravador em seguida medir o seu pé em polegadas e , em seguida, contar os seus passos de cada ponto marcado , caminhando do calcanhar para os toe . Os estudantes vão todos para resolver o perímetro da sua quadrilátero , convertendo o número de passos em polegadas . Por exemplo, se o ponto A para B é de 10 passos eo pé foi medida em 9 polegadas , o comprimento de A para B seria de 90 polegadas.
Modelo Math
Nesta atividade , os alunos irão comparar a duração da sua envergadura para a sua altura em polegadas. Tenha jornais suficientes disponíveis para a fita em conjunto para que os alunos possam mentir sobre eles com seus braços estendidos por todo o caminho para fora para criar uma envergadura . Trabalhando em pares , os alunos podem traçar silhueta do outro , criando um modelo de si mesmos. Em seguida, eles podem usar uma régua para desenhar uma linha vertical a partir do topo da cabeça para baixo do centro para uma base onde os pés teria tocado . Em seguida, desenhe uma linha horizontal da ponta do dedo de uma das mãos , no peito a ponta dos dedos do lado oposto. Medir ambas as linhas e compará-los uns aos outros . Os alunos vão ver o quão perto os dois números são .
Field Measurement Dia
Para esta atividade , os alunos terão um gráfico mostrando as conversões entre polegadas, pés e jardas. Os alunos irão competir no salto horizontal e avião arremesso. Para o salto em distância , os alunos vão ficar com os pés plantados na linha de partida e saltar o mais longe possível. O lance do avião é feito da mesma forma , apenas os alunos vão jogar aviões de papel . Medição é feita em polegadas a partir do ponto de partida para o local mais próximo que caiu no chão. Os alunos podem , em seguida, converter essas medidas para os pés e jardas.
Medindo Volume
Esta atividade exige três recipientes pint-sized , arroz e copos de medição do 1/4- copo , 1/2-cup e 1 xícara tamanhos. Preencha o primeiro recipiente com arroz usando o 1/4 xícara e gravar quantas vezes for preciso para preencher a marca pint . Repita isso usando a 1/2 xícara e 1 xícara . Anote os resultados e ver se os alunos a reconhecer que as medidas para cada um se somam à igualdade de 2 xícaras .
