Como ajustar os planos de aula para alunos com deficiência

Educadores precisam estar cientes dos diferentes níveis de aprendizagem , habilidades e deficiências dos seus alunos. Planos de aula pode ser ajustada para acomodar uma variedade de deficiências , dependendo das necessidades do estudante . Ajustes de aulas , também conhecido como a incorporação de design universal , pode e deve ser considerada para todos os lessons.Things que você precisa

Plano de Educação Individual para qualquer estudante que requer acomodações

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Converse com o pessoal de apoio da escola na sua instituição sobre os alunos em sua classe com deficiência. Estas deficiências podem ser física ou mental. O orientador deve ser capaz de discutir com você IEP do aluno, ou Plano de Educação Individual. Este documento irá definir alguma deficiência que o aluno tem e oferecer sugestões para acomodar eles.

2

Planeje uma reunião com o Office da sua instituição de Acessibilidade. Com o IEP da criança na mão, discutir com os escritórios diferentes acomodações que o escritório está permitindo que o aluno tem em sua classe. Dependendo da natureza da deficiência do aluno , estas acomodações podem incluir um tempo extra de testes, salas de ensaio separados, um intérprete, ou variação de tempo em tarefas .

3

Agendar uma reunião privada com o filho . Se a criança for menor de idade , incluem seus pais. Durante esta reunião , conversar com o aluno sobre a sua deficiência e alguma acomodação que foram recomendadas em seu IEP ou pelo Gabinete de Acessibilidade. Peça ao aluno suas preferências e descobrir o que ele sente irá ajudá-lo mais . Esta reunião deve ser sempre em privado , fora do horário de aula e longe de outros estudantes.

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Escrever os planos de aula para o seu currículo com todas as informações que você recolheu em mente , representando diferentes estilos dentro da sala de aula aprendendo. Quando prevê a deficiência, é importante fator para a aula todas as possibilidades que possam surgir. Por exemplo, certifique-se de fornecer o espaço extra na concepção de sala de aula , se você tem um aluno com uma deficiência física , além de tempo extra se a lição requer uma atividade física .

5

Follow-up com o aluno regularmente , em particular , para discutir como ele está fazendo. Certifique-se de que as acomodações e ajustes que foram definidas na reunião inicial ainda estão fornecendo ao aluno o máximo benefício.