Como ensinar Algoritmos nos Níveis Ensino Fundamental

Um algoritmo é um conjunto de regras que define muito especificamente uma sequência de eventos ou operações que têm um começo e um fim . Algoritmos são mais comumente entendido como instruções de programação de computador para um computador. No entanto algoritmos pode ser expressa em várias formas , tais como uma lista ou num fluxograma . Algoritmos de ensino para crianças em ensino fundamental tem demonstrado ser mais bem sucedido quando os alunos podem visualizar e interagir com um processo algorítmico ao invés de aprender algoritmos específicos . Ensine pensamento algorítmico para crianças em ensino fundamental através da concepção de uma atividade de grupo que exige que os alunos para resolver um problema de forma criativa através da concepção de instruções executáveis ​​e de avaliar o seu sucesso. Instruções

1

Divida a classe em grupos de três. Instrua um membro de cada grupo para fazer uma atividade diferente por alguns minutos .

2

representar um problema prático para os restantes alunos. O problema prático que tem limites claros , mas pode ser resolvido de várias maneiras . Por exemplo, pergunte-lhes como é que é possível ir do ponto A ao ponto B sem pisar em nenhuma linha ou como um balde do chão ao teto , com apenas uma luva de lã , uma régua e de uma pessoa dois braços.

3

Dê os pares de alunos alguns minutos para pensar sobre o problema. Em seguida, instruir cada par de discutir e design, passo -a-passo , uma solução usando a sua imaginação . Uma pesquisa feita por Constance Kamii e Ann Dominick indica que os alunos pensam mais algoritmos quando eles são incentivados a inventar .

4

Instrua um membro de cada par de anotar as instruções.

5

Informar os terceiros membros dos grupos para se juntar seus colegas. Peça a um dos alunos que escreveram as instruções dizem o membro do grupo que estava esperando o que fazer. O terceiro membro do grupo deve observar o quão eficaz são as instruções quando executada.

6

Ver de perto como os alunos estão executando suas instruções. Peça-lhes para dizer-lhe o que está funcionando eo que não é como uma forma informal de auto-reflexão.

7

reagrupar as classes. Escolha um conjunto de instruções para escrever no quadro em formato de fluxograma para que todos possam ver como instruções funcionam como um algoritmo. Explicar como um problema pode ser resolvido de várias maneiras diferentes , através de uma série de instruções executáveis ​​mais claramente . Instruir os estudantes levantam as mãos para compartilhar suas experiências com a atividade como parte da avaliação.