Sexta série Homophone Atividades

Não confundir homônimos e homófonos . Homônimos são palavras que soam o mesmo, muitas vezes são escritas as mesmas , mas têm significados diferentes; por exemplo , a placa , o que significa entrar no trem e placa, um pedaço de madeira . As palavras que são pronunciadas da mesma , mas diferem em significado e ortografia, são chamados homophones – nuas e urso , por exemplo. Se isso te deixa confuso , imagine como os seus alunos da sexta série sinto. Uma parte vital de aprender o uso correto do vocabulário e ortografia é entender homophones e escolher onde e quando usá-los . Niveladoras Sexta usá-los naturalmente em seu discurso o tempo todo. Você pode torná-los conscientes de como as palavras que eles já sabem olhar quando eles aparecem por escrito e como decidir qual a ortografia é o correto . Como quando ensinar qualquer novo conceito, tornar as aulas divertidas e empregam uma variedade de atividades em sala de aula . Picture This

Crie uma planilha com ilustrações e rótulos alusivos a farinha, o cavaleiro, par , tia , carnes, vinho, roubar , presa e rédea . Deixe espaço ao lado de cada para os alunos a desenhar e rotular as homophones correspondentes corretos. Desenvolver folhas adicionais com maior número de palavras homófonas . Para um toque diferente , permitem que os alunos para criar folhas para o outro.

Homophone Mico

Para esta versão homófono do jogo de cartas Old Maid , dividir os alunos em pequenos grupos e proporcionar-lhes pares de cartas com um homófono escrito em cada . Incluir um cartão de ” Mico ” em cada set. O “dealer ” embaralha as cartas e distribui -los entre o grupo. Os jogadores se revezam pedindo um cartão da pessoa ao lado deles . Cada vez que um jogador ganha uma partida, ele grita: ” homofonia “. A fim de manter as cartas, ele deve definir cada palavra ou usá-lo em uma frase. O estudante com a maioria dos jogos ganha.

Homophone Oito

Dê a cada aluno um pedaço grande de papel de desenho . Explique que eles estão a usar sua imaginação para criar uma imagem de algo com oito grandes partes e que cada parte deve ter um espaço grande o suficiente para escrever duas palavras homófonas nele. Sugerir possibilidades, como uma aranha , com oito pernas, uma estrela com oito pontos ou uma flor com oito pétalas . Diga-lhes que eles podem usar dicionários para ajudá-los , mas não o outro. Quando tudo terminar, discutir os resultados para descobrir quantos homophones diferente que surgiu com .

O que há de errado com esta frase ?

Escreva uma frase sobre a placa usando homophones incorretas . Por exemplo: ” o amor dos olhos dois devido sabia das coisas . ” Peça a um voluntário para vir à bordo e corrigir os erros , substituindo as palavras homófonas apropriadas. Alguma frases preparado com antecedência para que muitos estudantes obter uma curva. Para uma atividade mais desafiador, pergunte à classe para criar suas próprias frases tolas.

Identificar e definir

Prepare fichas com pares de palavras homófonas escritos neles . Dividir turma em pares e cada par dar um cartão e um dicionário. Os alunos devem procurar a definição de cada palavra e escrevê-lo na parte de trás do cartão. Espere até que todos tenham concluído essa tarefa. Chamada em um par para ficar e dar uma sentença para uma das suas palavras homófonas . Pergunte ao resto da turma para soletrar a palavra homófona usado e acho que seu parceiro.

ABC Homophones

Esta é uma atividade difícil, mas divertido de ser usado quando os seus alunos da sexta série ter uma sólida compreensão de palavras homófonas . Coloque as crianças em grupos de quatro , com papel e lápis . Encaminhá-los para encontrar 26 pares de palavras homófonas , começando com cada letra do alfabeto. Coloque um limite de tempo para a atividade , de acordo com o nível de habilidade de sua classe . O grupo com o maior número de pares , quando o tempo é de vitórias .