Lista de algumas estratégias de Redação para Estudantes diversos na Elementary School
Os alunos aprendem de maneiras diferentes, cada um influenciado por elementos de estilo de um professor diferente . Isso inclui aprendizes visuais , que aprendem por manifestações ver, os alunos auditivos , que aprendem por meio de instrução de ouvir e alunos cinestésicos , que aprendem fazendo -se projetos. Embora possa parecer assustador para conhecer as necessidades específicas de aprendizagem de cada aluno , você pode incorporar elementos de cada um destes em suas lições para criar uma estratégia de escrita diversificada. Interativo de Ensino
ensino interativo é um processo combinado de demonstração e explicação. Demonstrar o processo de escrita , escrevendo frases sobre a seca apagar bordo para aprendizes visuais , enquanto verbalmente citando as razões que você fez cada decisão escrita para os alunos auditivos . Por exemplo, escrever a frase : “Eu tinha um sanduíche , batatas fritas e refrigerante para o almoço “, enquanto dizendo: “Eu estou escrevendo uma lista , então eu sei que eu preciso de uma vírgula entre cada item da lista. ” Esta técnica incorpora tanto visual e os métodos de ensino verbais , em conjunto com o processo cinestésico de atribuições da escrita .
Visual Referenciação
referências visuais incluem imagens desenhadas por estudantes , antes de iniciar o processo de escrita . Instrua seus alunos a desenhar figuras , incluindo alguns dos elementos da história que pretendo escrever , fornecendo uma referência visual apoiar as necessidades dos aprendizes visuais em sua classe . Interagir com seus alunos , andando classe , fazendo perguntas sobre cada um de seus quadros. Incentive-os a acrescentar elementos adicionais para os seus quadros, mas usar esse compromisso verbal para estimular seus alunos auditivos . Use essa técnica para ensinar a seus aprendizes visuais imaginar uma cena como eles escrevem, e seus aprendizes auditivos para adquirir o hábito de pedir suas próprias perguntas como eles escrevem.
Grupo Brainstorming
Grupo de brainstorming proporciona uma experiência visual e auditiva para os alunos , permitindo-lhes observar o processo de pré-escrita ocorrer. Inicie o processo de brainstorming , escrevendo uma idéia central , no centro de seu quadro branco e , em seguida, expandindo-se de que com idéias e linhas de conexão cada um para a idéia original adjacentes. Convide seus alunos para adicionar suas próprias sugestões , transformando o processo de brainstorming em um evento social. Use essa técnica para ensinar os alunos a realizar uma técnica de aprendizagem visual e cinestésica por conta própria, para escrever projetos fora do estilo de narrativa , como trabalhos de pesquisa ou papéis de opinião.
Tópico Flexibilidade
flexibilidade tópico expandido permite que os alunos a concentrar as suas técnicas de escrita em torno de temas e formatos de histórias com as quais estão mais familiarizados. Tópicos mais flexíveis incentivar os alunos a pensar sobre suas origens individuais, influências culturais e experiência de escrita , para construir um tema para o qual eles podem se relacionar intimamente . Por exemplo, dar aos seus alunos uma idéia geral tema, tais como a memória favorito da família ou pedir aos alunos para discutir como a cultura influencia seus ideais. Deixe as especificidades de cada tema até a interpretação individual do aluno , destacando a sua diversidade , como parte do trabalho.
